...
  • 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>Psicologia Escolar e Educacional >Mudan?a no status sociométrico negativo de alunos com dificuldades de aprendizagem
【24h】

Mudan?a no status sociométrico negativo de alunos com dificuldades de aprendizagem

机译：学习困难学生的负面社会计量状态变化

获取原文
           
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

Estudos que investigam a aceita??o de alunos com dificuldades de aprendizagem mostram que estes apresentam status sociométrico negativo, indicando um repertório inadequado de habilidades sociais. O presente trabalho buscou avaliar a promo??o de habilidades sociais sobre o status sociométrico desses estudantes. Os participantes foram divididos em um grupo de interven??o GI (6 alunos com dificuldades de aprendizagem) e dois grupos sem interven??o GC1 e GC2 (6 e 12 alunos com e sem dificuldades de aprendizagem, respectivamente). Os alunos foram avaliados antes e depois da interven??o com o Protocolo de Indica??o Sociométrica. O Treinamento em Habilidades Sociais com o GI abrangeu 10 sess?es de uma hora e meia cada. A compara??o entre as avalia??es revelou melhora no status de cinco participantes do GI e em apenas dois participantes do GC1. Os dados obtidos ressaltam a importancia das habilidades sociais na produ??o de um status sociométrico positivo.
机译：对学习有困难的学生的接受程度进行调查的研究表明，他们的社会计量学地位是负面的，表明社交技能库不足。目前的工作试图评估这些学生的社会计量地位对社交技能的促进作用。参与者分为胃肠道干预组（6名有学习困难的学生）和两组没有干预的GC1和GC2（分别有6名和12名有学习困难和没有学习困难的学生）。在接受社会计量指示协议干预之前和之后对学生进行评估。地理标志的社会技能培训涵盖了10节课，每节课一个半小时。评估之间的比较显示，IG的五个参与者和GC1的只有两个参与者的状态有所改善。获得的数据突显了社交技能在积极的社会地位方面的重要性。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号