• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>Dental and Medical Problems >Learning Styles of Dentistry Students
【24h】

Learning Styles of Dentistry Students

机译：牙科学生的学习方式

获取原文
       
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

Streszczenie Wprowadzenie . Styl uczenia si? lub preferencja uczenia si? jest z?o?onym sposobem, dzi?ki któremu uczniowie najbardziej efektywnie nabywaj? informacje, przetwarzaj?, zapami?tuj? i przypominaj? sobie wiedz?, której si? nauczyli. Opracowano wiele kwestionariuszy oceniaj?cych style uczenia si?, a spo?ród nich cz?sto stosuje si? VARK. Cel pracy . Okre?lenie stylu uczenia si? studentów stomatologii. Materia? i metody . Badaniem obj?to 78 studentów stomatologii. Studenci anonimowo wype?nili wersj? polsk? kwestionariusza VARK i zawarte w nim dane ewaluowano za pomoc? dost?pnego on-line kwestionariusza VARK. Wyniki . Mniej ni? po?owa badanych wykaza?a jednomodalny styl uczenia si? (36/78; 46,2%), a pozostali multimodalny, przy czym najcz??ciej stwierdzono trójmodalny (17/78; 21,8%), a nast?pnie czteromodalny (14/78; 17,9%) i dwumodalny (11/78; 14,1%). W?ród jednomodalnych sposobów uczenia si? najcz??ciej wyst?powa? kinestetyczny (14/78; 18,0%), a najrzadziej oparty na czytaniu/pisaniu (1/78; 1,3%). Nie stwierdzono statystycznie istotnych ró?nic mi?dzy cz?sto?ci? wyst?powania stylów jednosensorycznych i wielosensorycznych oraz mi?dzy poszczególnymi typami stylów multimodalnych. Wnioski . Ocena stylu uczenia si? za pomoc? kwestionariusza VARK jest przydatnym narz?dziem do analizowaniu sposobów przyswajania wiedzy przez studentów i uzyskane dane mog? by? wykorzystane w procesie nauczania przez nauczycieli akademickich. Abstract Background . A learning style or learning preference is the complex manner in which learners most efficiently gain the knowledge, process and store and recall what they learn. Many questionnaires estimating the learning styles have been worked out, and among them VARK questionnaire is often applied. Objectives . The aim of the study was to evaluate the learning styles of dental students. Material and Methods . 78 dental students were involved in the study. All students filled in the Polish version of VARK questionnaire anonymously and the data were evaluated with use of available on-line the VARK questionnaire. Results . Less than half of the subjects showed the unimodal learning style (36/78, 46.2%) and the remaining ones pointed at multimodal, out of which the most often tri-modal (17/78, 21.8%) and next quad-modal (14/78, 17.9% and bi-modal (11/78, 14.1%). Among the unimodal learning styles the most often (14/78, 18.0%) and the most seldom was the read/write (1/78, 1.3%) type. There were not statistically significant differences between frequency of unimodal and multimodal learning styles, kinesthetic way as well as between the particular types of multimodal ones. Conclusion . Evaluation of learning styles with use of the VARK questionnaire is the useful tool for the analysis of knowledge gathered by the students and the obtained data can be used by academic teacher in education process.
机译：摘要简介。学习方式还是学习偏好？学生最有效地学习的复杂方法是​​什么？信息，过程，还记得吗？并提醒？知道哪一个他们学到了。已经开发了许多评估学习风格的问卷，其中许多是VARK。工作目的。确定学习方式牙科学生。物？和方法。该研究包括78名牙科学生。学生匿名填写抛光？对VARK问卷及其数据进行了评估？提供在线VARK问卷。结果。少于？一半的受访者表现出单峰学习风格（36/78; 46.2％），其他模式为多模式，最常见的是三模式（17/78; 21.8％），然后是四模式（14/78; 17.9％）和双峰（11/78; 14.1％）。在单峰学习方式中最普遍的动觉（14/78; 18.0％），最不频繁的阅读/写作（1/78; 1.3％）。两组之间的频率之间无统计学差异单感和多感风格以及不同类型的多峰风格之间的发生。结论。学习风格评估求助？ VARK问卷是分析学生学习模式的有用工具，所获得的数据可以是吗由学术教师在教学过程中使用。抽象背景。学习方式或学习偏好是一种复杂的方式，学习者可以最有效地获得知识，过程，存储和回忆所学内容。已经制定了许多评估学习风格的问卷，其中经常使用VARK问卷。目标。该研究的目的是评估牙科学生的学习方式。材料与方法。该研究涉及78名牙科学生。所有学生均匿名填写波兰语版本的VARK调查表，并使用在线VARK调查表对数据进行了评估。结果。不到一半的受试者表现出单峰学习方式（36/78，46.2％），其余的则指向多峰学习，其中最常见的是三峰学习（17/78，21.8％）和下一个四峰学习（ 14 / 78、17.9％和双峰（11/78，14.1％）。在单峰学习方式中，最常见的学习方式（14/78，18.0％），最不常见的是读/写（1/78，1.3单峰和多峰学习方式的频率，动觉方式以及多峰形式的特定类型之间在统计学上没有显着差异。学生收集的知识分析和获得的数据可以由学术老师在教育过程中使用。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号