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DigiPopEd: Popular Education and Digital Culture

机译：DigiPopEd：大众教育与数字文化

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The rise of digitisation has led to a radical rethinking of the way in which research and publishing contribute to education, particularly with regards to the previously distinct and now rather more unstable categories of knowledge production and consumption. This article explores aspects of the relationship between digital culture and social movements by examining the adoption of digital publishing tools by educators working in the popular education methodology. Using BuildTheWheel.org, an online community oriented towards the sharing of curriculum as a case study, it examines the apparent meshing of some of the principal components of digital culture as outlined by Mark Deuze, with the goals, values, and practices of popular education, and explores the re-imagining of power relations between teacher and student, author and audience, producer and consumer.
机译：数字化的兴起导致人们对研究和出版对教育的贡献方式进行了彻底的重新思考，特别是关于以前独特的，现在更加不稳定的知识生产和消费类别。本文通过研究以流行教育方法论开展工作的教育工作者对数字出版工具的采用，探索了数字文化与社会运动之间关系的各个方面。使用BuildTheWheel.org（一个以课程共享为导向的在线社区）作为案例研究，它检查了Mark Deuze概述的数字文化的某些主要组成部分与表面上的流行教育的目标，价值和做法之间的明显联系。 ，并探讨教师与学生，作家与受众，生产者与消费者之间权力关系的重新构想。

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