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机译:数学课堂话语中的教师提问策略:以美国田纳西州的两名八年级老师为例
机译:研究数学解决问题的教室。在职教师与学生教师话语的比较
机译:质疑的力量:教师在EFL教室中的质疑策略
机译:教师话语运动:数学课堂话语分析框架
机译:自动化分析和反馈,以改善数学教师课堂话语
机译:教师实施改革的数学和代数准备的影响:对4年级教室的定性研究
机译:在普通教育教室中使用教师提名策略筛查自闭症谱系障碍:一项初步研究
机译:教师和学习者对教师外包作为12级数学课堂中的一项重大策略的认知