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【24h】

Using connectivism to guide information literacy instruction with tablets

机译：使用连接主义指导平板电脑的信息素养教学

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Connectivism provides a lens for librarians to design meaningful information literacy (IL) instruction because it integrates student learning with the digital age and with the constantly-evolving nature of information. The purpose of this paper is to extend the discussion on connectivism and IL to the use of tablet devices. Mobile devices, such as smartphones and tablets, are popular on college campuses and are gaining ground as an educational tool. However, prior to implementing new technology in the classroom, educators should be able to explain the instructional purpose of the technology and how it will enhance or enable learning. This article presents an overview of connectivist theory, the theory’s relationship to IL, and the use of tablets during instruction. The author provides examples of a connectivist approach to IL instruction that incorporates the use of iPads.?
机译：连通主义为图书馆员设计有意义的信息素养（IL）教学提供了一个平台，因为它将学生的学习与数字时代以及信息的不断发展的性质相结合。本文的目的是将关于连接主义和IL的讨论扩展到平板设备的使用。智能手机和平板电脑等移动设备在大学校园中很流行，并已作为一种教育工具而逐渐普及。但是，在课堂上实施新技术之前，教育工作者应该能够解释该技术的教学目的以及该技术如何增强或促进学习。本文概述了连接主义理论，该理论与IL的关系以及教学过程中平板电脑的使用。作者提供了使用iPad的IL指导的连接主义者方法的示例。

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