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Changes in DSM-5: A Counselor Educator’s Review

机译：DSM-5的变化：辅导员的评价

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The purpose of this study is to provide a basic overview of the new DSM-5 system of classification for mental disorders, highlighting differences from the DSM-4 TR. Researchers reviewed the rationale for the development of the new revision and provided an overview of the new format of the DSM-5 and the new aids for new disorder conceptualizations and coding. The researchers systematically explored the presentation of disorders, emphasizing changes in classification and the distinct approach used to conceptualize a symptom cluster in a different domain. The modifications in the DSM-5 are especially important to Counselor Educators, supervisors, and doctoral students, all of whom supervise interns who need to learn the new coding system.
机译：这项研究的目的是提供对精神障碍分类的新DSM-5分类系统的基本概述，重点介绍与DSM-4 TR的区别。研究人员回顾了开发新修订版的原理，并概述了DSM-5的新格式以及用于新疾病概念化和编码的新辅助工具。研究人员系统地探索了疾病的表现，强调了分类的变化以及用于概念化不同领域症状群的独特方法。 DSM-5的修改对辅导员教育者，指导者和博士生特别重要，他们都对需要学习新编码系统的实习生进行监督。

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