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An Evaluation of the Effectiveness of Teacher Training: Some Results from a Study on the Transfer Factors of Teacher Training in Barcelona Area

机译：教师培训有效性的评估：对巴塞罗那地区教师培训转移因素的研究得出的一些结果

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Teacher training is a key component for a high quality education (Buchberger, Campos, Kallós, Stephenson, 2000); and transfer of teacher training, as it shows how trainees apply the competences they have learnt, is a relevant aspect to assess the effectiveness of trainings in the schools. In this paper we present a study on the transfer factors, through a questionnaire for teachers (N = 107) of primary and secondary schools. Results indicated a high motivation to transfer; but a lack of a transfer orientation in the organization of the schools, and a perceived low level of support of the educative administration.
机译：教师培训是高质量教育的重要组成部分（Buchberger，Campos，Kallós，Stephenson，2000年）;教师培训的转移以及培训的转移（这表明受训人员如何运用所学能力）是评估学校培训效果的一个重要方面。本文通过对中小学教师（N = 107）的问卷调查，对转移因素进行了研究。结果表明有很高的转移动力。但是在学校的组织方面缺乏转移导向，并且人们对教育管理部门的支持程度也很低。

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