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机译:在中学数学课堂中培养领导才能:将信念付诸实践
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机译:中学数学课堂中教师的信念
机译:小学数学能力:异构课堂教学与领导的有效方法
机译:通过案例研究分析探索前瞻性二重学教师对预期次要数学教师发展的明确和隐含影响
机译:调查建构主义信仰和课堂气候对澳大利亚中学教师教师自我效力的协会
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