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【24h】

APS -2017 Annual Meeting of the APS Mid-Atlantic Section- Event - Improv Improves Learning, Part II

机译：APS -2017年APS大西洋中部分会年会-活动-即兴提高学习效果，第二部分

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Have you ever struggled to communicate a physics concept to someone? Have you ever felt under pressure in a learning situation, either as a professor or as a student? Stressors can either hinder or enhance our ability to learn and communicate depending on how we respond. To quote Alan Alda, "Effective science communication happens when we listen and connect. It happens when we use empathy." In this interactive session, building on years of experience coaching science faculty and scientists, we will apply improvisational theater (improv) techniques to enhance learning and teaching. We will experiment, as scientists, with nonverbal body language, perceptions of status, and replacing fear of the unknown with enjoyable exploration. All are welcome to join us for a laughter-filled laboratory that is sure to deliver "aha" moments! (Note: This is Part II of a 2-part session.)
机译：您是否曾努力向某人传达物理概念？您是否曾经在教授或学生的学习环境中感到压力？压力源可以阻碍或增强我们学习和交流的能力，这取决于我们的反应方式。用艾伦·阿尔达（Alan Alda）的话说：“有效的科学交流是在我们倾听和交流时发生的。它在我们使用同理心时发生。”在这一互动式会议中，我们将以多年指导科学系和科学家的经验为基础，将运用即兴表演（即兴表演）技术来增强学与教。作为科学家，我们将尝试非语言的肢体语言，状态感知，并通过令人愉悦的探索代替对未知的恐惧。欢迎所有人加入我们，建立充满笑声的实验室，一定能传递出“啊哈”的时刻！ （注意：这是一个由两部分组成的会话的第二部分。）

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