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首页> 外文期刊>日本建築学会大会学術講演梗概集 >初学者への意匠設計テキスト教材の試行：実践的な住宅設計技術技能習得のための教材開発
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初学者への意匠設計テキスト教材の試行：実践的な住宅設計技術技能習得のための教材開発

机译：测试文本文本教学材料第一名：实用住房设计技术技能采集的教材发展

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摘要

テキスト教材を試行して、テキストアンケートおよび演習内容を分析することで、次のことが明らかになった。（１）教育効果　学生と社会人共に「規模算定」の教育効果が高く、学生は敷地と建物との関係で、社会人は室内空間での教育効果が高い。初学者は、生活経験の差で教育効果に違いがある。（２）屋外配置計画演習の効果　初学者でも建物・庭・駐車スペースといった少ない要素にも関わらず、55 種類の配置の型を計画している。ビルドインガレージとして駐車スペースを確保しているケースもあり、多様な配置計画がある。配置計画の型は、教員が本テキストを使って初学者へ設計指導する際の参考資料として利用が可能である。（３）シーンの想像によるチェックシートの効果　初学者は、建物の内部を設計していないにも関わらず、庭と建物間で多くのシーンを想像できる。一方、初学者はテキストに記載しているシーンを中心として想像している。今後は、具体的で詳細な事例を増やし、そのイメージに誘発されて連想するシーンをイメージさせる指導プロセスにすることで、初学者がさらにイメージしやすくなると考えられる。（４）テキストの改善箇所　最終図面における不適合箇所を抽出した結果、階段の手摺や採光などの階段関係、玄関ポーチ関係、家具の大きさと配置する空間の大きさなどについて、テキストの改善が必要である。また、テキスト教材による設計教育だけでななく、並行して実際の家具や空間の大きさを測り、実体験することも設計初期教育には重要であると考えられる。
机译：文本问卷和文本问卷和表演通过分析您的学习内容，揭示了以下内容。（1）教育效果学生和员工的“规模计算”的教育效果很高关于该网站和建筑物，员工是室内空间的教育效果高的。由于生活经验的差异，第一张表面具有差异。（2）户外安置计划练习的影响即使是新生，也是一个小型元素，如建筑物，花园，停车位尽管如此，我们计划输入55种类型的展示位置。建造将停车位视为词典的案例还有一个不同的安置计划。安置计划的类型是老师参考假设使用本文的第一项研究设计指导它可以用作费用。（3）通过现场想象力的检查表的效果虽然与建筑物的设计不同，但仍然是第一部压痕，你可以想象花园和大楼之间的许多场景。与此同时，第一个学者想象一下，专注于在文中描述的场景有。未来，我们将增加具体和详细情况，巡回赛是通过DI引起的相关场景的图像通过使它成为一个过程，更容易想象更多它被认为是。（4）文本的改进作为提取最终图中的不兼容部分，楼梯与滑动和照明有关的楼梯，入口袋关系，家具尺寸改进要放置的空间大小的文本有必要的。此外，只有通过文本教材设计教育不是，实际家具和空间的大小以平行和真实的体验测量它也认为对设计初始教育很重要。

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