浅议中学生学习工程学

徐耀明; 尹成龙

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机译：浅议中学生学习工程学

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本文试图向教师、家长介绍一些引导学生运用自我排除心理障碍的方法,引导学生运用自我意识进行自我解脱的学习方法,从而帮助学生较好地完成学习任务。本文还试图将作者十几年来接触学生、辅导学生的成功经验汇集一表献给大家,以释心愿。本文将附不同层次学校的学生按着"学习工程原理"的途径学习,达到各自理想目的的实例,展示出这一原理的作用;同时暗示出一种如何理顺不同层次学生确立各自的学习方法。

机译：本文试图向教师、家长介绍一些引导学生运用自我排除心理障碍的方法,引导学生运用自我意识进行自我解脱的学习方法,从而帮助学生较好地完成学习任务。本文还试图将作者十几年来接触学生、辅导学生的成功经验汇集一表献给大家,以释心愿。本文将附不同层次学校的学生按着"学习工程原理"的途径学习,达到各自理想目的的实例,展示出这一原理的作用;同时暗示出一种如何理顺不同层次学生确立各自的学习方法。

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来源
《中小学教师培训》 |1992年第012期|P.26-2835|共4页
作者
徐耀明; 尹成龙;
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作者单位

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收录信息
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
智力因素; 心理障碍; 自我意识; 工程原理; 笔试成绩; 农家孩子; 一葵; 自我认识; 品德的培养; 理解记忆;

机译：智力因素;心理障碍;自我意识;工程原理;笔试成绩;农家孩子;一葵;自我认识;品德的培养;理解记忆;

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