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首页> 外文期刊>College & Research Libraries >The Impact of Library Resource Utilization on Undergraduate Students’ Academic Performance: A Propensity Score Matching Design
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The Impact of Library Resource Utilization on Undergraduate Students’ Academic Performance: A Propensity Score Matching Design

机译：图书馆资源利用对本科生学业成绩的影响：倾向得分匹配设计

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This study uses three cohorts of first-time, full-time undergraduate students (N=8,652) at a large, metropolitan, public research university to examine the impact of student use of three library resources (workstations, study rooms, and research clinics) on academic performance. To deal with self-selection bias and estimate this impact more accurately, we used propensity score matching. Using this unique approach allowed us to construct treatment and control groups with similar background characteristics. We found that using a given library resource was associated with a small, but also meaningful, gain in first-term grade point average, net of other factors.
机译：本研究在大都市公共研究大学使用三次首次，全职本科生（N = 8,652）的三个队列，探讨学生使用三个图书馆资源的影响（工作站，学习室和研究诊所）论学业成绩。为了更准确地处理自我选择偏差并估计这一影响，我们使用倾向得分匹配。使用这种独特的方法使我们能够构建具有类似背景特征的治疗和控制组。我们发现，使用给定的库资源与小型等级点平均值的小，但也有意义地相关，其他因素的网络。

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