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Aplicaciones de celular en la educación en salud del paciente quirúrgico: una revisión integrative

机译:手术患者健康教育中的细胞应用:综合评论

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摘要

OBJETIVOAnalizar la literatura científica producida acerca de la educación en salud por medio de aplicaciones de teléfono celular para pacientes quirúrgicos.MéTODORevisión integrativa de la literatura, realizada mediante consulta en las páginas web y/o bases de datos: BVS; PubMed; Web of Science; Scopus; LILACS y CINAHL. La búsqueda fue orientada por la pregunta: “?Cuáles son las evidencias del empleo de aplicaciones de teléfonos celulares en la educación en salud de pacientes quirúrgicos?" y llevada a cabo en el período de julio a septiembre de 2017, incluyéndose artículos publicados desde el a?o 2000 hasta el 2017.RESULTADOSFueron seleccionados cinco artículos publicados en periódicos internacionales en inglés, con dise?os metodológicos variados. Entre los estudios encontrados, el 60% utilizaron la intervención educativa mediante aplicaciones de smartphone en los períodos pre y posoperatorio. Se observó que el 40% de los estudios presentaron nivel de evidencia 2B.CONCLUSIóNLos estudios mostraron que el empleo de aplicaciones de smartphone en la educación y orientación del paciente quirúrgico fue efectivo. Aun así existe una laguna de estudios que evidencien la práctica de educación del paciente quirúrgico mediante aplicaciones de smartphone.
机译:通过手机申请对健康教育制作的科学文学描述。通过网页和/或数据库咨询进行的文献的综合服务:BVS; pubmed;科学网; scopus;丁香和cinahl。该搜索是由问题的指导:“从外科患者使用手机在健康教育中使用手机应用程序的证据是什么?”并在2017年7月至9月进行的,包括从A 2000发表的文章,直到2017.选择五篇文章在英语中的国际报纸上发表的五篇文章,具有各种方法论设计。在研究中发现,在先前和术后期间通过智能手机应用使用了60%的教育干预。他指出,40%的研究表明了证据2B .Conclusion,研究表明,在外科患者的教育和指导中使用智能手机应用是有效的。即使是通过智能手机应用程序显现了患者手术教育的实践。

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