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机译:在美国中小学课堂中将地理与阅读和英语学习者的成就联系起来
The Mary Lou Fulton Teachers College, Arizona State University, Tempe, Arizona, USA;
The Mary Lou Fulton Teachers College, Arizona State University, Tempe, Arizona, USA;
The Mary Lou Fulton Teachers College, Arizona State University, Tempe, Arizona, USA;
School of Geographical Sciences and Urban Planning, Arizona State University, Tempe, Arizona, USA;
english language learners; geography; integrated curriculum; elementary; reading; comprehension;
机译:在科学教室中为语言学习者提供支持:中学英语学习者的见解
机译:常规中学学习者与天赋英语学习者的L1和L2阅读中的元认知阅读策略使用
机译:城市小学英语学习者的科学成就:来自专业发展干预的四年级学生成就结果
机译:(638)使用虚拟课堂平台改善在政府学习中的英语学习者(ELLS)的阅读 - 公私伙伴关系
机译:在特拉华州学区对英语学习者和非英语学习者的比较研究;国家标准阅读测验成绩测试中的表现:基本早期识字技能动态指标(DIBELS)。
机译:家庭学校联系与低收入青年和英语学习者从中学到高中的过渡
机译:中学三年级英语课程(英语为第二语言)的性别,教室结构感知,成就目标,感知工具和学习成绩之间的关系