• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>International research in geographical and environmental education >GIS in New Zealand Schools: Issues and Prospects
【24h】

GIS in New Zealand Schools: Issues and Prospects

机译：新西兰学校中的GIS：问题与展望

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
           
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

There are undoubtedly many parallels between Australia and New Zealand in the history of GIS in schools. These parallels occur in the social, institutional, professional development and curricula areas, and each of these topics is considered below. In New Zealand at least, there is still a lot that needs to be done before we can assert that GIS is providing appropriate technology skills for young people in the context of their developing thinking about geographical features and their distribution. This Forum contribution considers some of these matters, with the related paper on teaching with GIS in New Zealand focusing more on the curriculum frameworks and classroom approaches.
机译：毫无疑问，在学校的GIS历史上，澳大利亚和新西兰之间有许多相似之处。这些相似之处发生在社会，机构，专业发展和课程领域，下面将讨论每个主题。至少在新西兰，在断言GIS在为年轻人提供有关地理特征及其分布的发展思想的背景下为其提供适当的技术技能之前，还有很多工作要做。该论坛的贡献考虑了其中的一些问题，有关在新西兰进行GIS教学的相关论文更侧重于课程框架和课堂方法。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号