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What We Know and Need to Know about Preventing Problem Behavior in Schools

机译：我们在学校如何预防问题行为的认识和需要知道的

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When chronic problem behaviors occur in schools, the tendency is to react with stringent and restrictive consequences. Recently, emphasis has shifted toward proactive prevention strategies. In this article, we focus on what we know and need to know about school-wide applications of effective practices and systems for preventing problem behaviors. We describe why this emphasis is important, what defines one prevention approach called school-wide positive behavior support, what current research results indicate about this approach, and what future research is needed to prevent development and occurrences of problem behavior in schools.
机译：当学校出现慢性问题行为时，趋向于做出严格和限制性的后果。最近，重点已转向主动预防策略。在本文中，我们重点介绍我们在学校范围内有效实践和系统预防问题行为的应用所需要了解的知识。我们描述了为什么强调这种重点很重要，定义了一种称为“全学校积极行为支持”的预防方法，当前的研究结果表明了这种方法以及需要进行哪些未来的研究来预防学校中问题行为的发展和发生。

著录项

  • 来源
    《Exceptionality》 |2008年第2期|67-77|共11页
  • 作者

    George Sugai; Robert H. Horner;

  • 作者单位

    University of Connecticut,;

    University of Oregon,;

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  • 正文语种 eng
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