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首页> 外文期刊>IEEE Signal Processing Magazine >The EDU-Index: A Way to Objectively Quantify an Individual?s University Teaching Output [Reflections]
【24h】

The EDU-Index: A Way to Objectively Quantify an Individual?s University Teaching Output [Reflections]

机译：EDU指数：客观量化个人大学教学成果的一种方法[反映]

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What is the highest accolade for which a university teacher can aspire? There are few national level awards, such as the Australian University Teacher of the Year run by the Australian Learning and Teaching Council, and many local university-based schemes that try to address the inadequate recognition of excellence in university teaching. For most teachers, educators, and mentors it is not their particular ambition to achieve honors, prices, and compliments. Their efforts that go hand in hand with their passions are directed toward educating and training new generations of professionals.
机译：大学老师可以追求的最高荣​​誉是什么？很少有国家一级的奖项，例如由澳大利亚学习与教学委员会（Australian Learning and Teaching Council）颁发的“澳大利亚年度最佳大学教师”，以及许多试图解决对大学教学卓越的认识不足的基于本地大学的计划。对于大多数教师，教育者和导师而言，获得荣誉，价格和称赞不是他们的特殊志向。他们与激情并肩努力的方向是教育和培训新一代专业人员。

著录项

  • 来源
    《IEEE Signal Processing Magazine》 |2013年第5期|150-152-150|共4页
  • 作者

    Iskander; D.;

  • 作者单位

    Inst. of Biomedical Engineering&Instrumentation, Wroclaw University of Technology, Wroclaw, Poland|c|;

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  • 正文语种 eng
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