机译:C类课程计划框架:通过设计一种消解和重建学习未来的新型课堂参与方式来破坏课堂策略和意图
University of Houston-Clear Lake USA;
Fayetteville State University USA;
lesson plan; digital age; learning; Information Age; digital media; cognition; connectivism; lesson strategies; collegiality; social media; collaboration;
机译:通过技术验收模型(TAM)使用混合学习系统的大学生意图测量和开发地区的计划行为理论(TPB):从台湾和印度尼西亚汲取的经验教训
机译:未来的学习课程:除了单切口腹腔镜手术培训外,还需要评估需求和收益:致Pucher PH,Sodergren MH,Singh P,Darzi A,Parakseva P的回复信?对单切口腹腔镜手术培训的系统评价。 Surg Endosc(2013)27:1478-1484
机译:映射传染病医院对新加坡学习的经验教训的兴奋威胁:一个框架的系统分析和发展,以告知如何决定规划和反应策略
机译:利益相关者参与策略:未来人类空间探索的经验教训和最佳实践
机译:中学通用化学课程中,相匹配的学习方式和教学策略对学习成绩和学生对科学课的欣赏程度的影响。
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机译:实现“飞行员”中的语言活动。 :设计有意图的课程以设置主动学习