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Cognitive Load Theory and Library Research Guides

机译：认知负荷理论与图书馆研究指南

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Online library research guides are instructional tools that most libraries provide for their patrons. With greater flexibility in Web programming and new products like Springshare's Libguides, librarians have multiple venues for guide creation. This paper seeks to assist research guide editors in assessing their guides based on cognitive load theory. This theory is based on the idea that cognitive capacity for learning is limited and that techniques can be developed to help learners avoid cognitive overload. Addressing the three main sources of cognitive load gives librarians a framework in which to create meaningful and useful research guides.View full textDownload full textKEYWORDSonline library research guides, cognitive load, instructional designRelated var addthis_config = { ui_cobrand: "Taylor & Francis Online", services_compact: "citeulike,netvibes,twitter,technorati,delicious,linkedin,facebook,stumbleupon,digg,google,more", pubid: "ra-4dff56cd6bb1830b" }; Add to shortlist Link Permalink http://dx.doi.org/10.1080/10875300903530199
机译：在线图书馆研究指南是大多数图书馆为顾客提供的指导工具。借助Web编程和Springshare Libguides等新产品更大的灵活性，图书馆员可以在多个地方创建指南。本文旨在帮助研究指南的编辑者基于认知负荷理论评估其指南。该理论基于这样的思想，即学习的认知能力是有限的，可以开发技术来帮助学习者避免认知超负荷。解决认知负荷的三个主要来源为图书馆员提供了一个框架，可以在其中创建有意义且有用的研究指南。查看全文下载全文关键词在线图书馆研究指南，认知负荷，教学设计：：“ citeulike，netvibes，twitter，technorati，美味，linkedin，facebook，stumbleupon，digg，google，更多”，pubid：“ ra-4dff56cd6bb1830b”};添加到候选列表链接永久链接http://dx.doi.org/10.1080/10875300903530199

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