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首页> 外文期刊>日本建筑学会技术报告集 >オープンスペースにおける家具と動線の配置特性スウェーデンの小中学校におけるアクティブ・ラーニングのための家具配置　その2
【24h】

オープンスペースにおける家具と動線の配置特性スウェーデンの小中学校におけるアクティブ・ラーニングのための家具配置　その2

机译：开放空间中家具和交通流的布置特征瑞典中小学的主动学习家具布置第2部分

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本稿は「スウェーデンの小中学校におけるアクティブ・rnラーニングのための家具配置その１」で明らかとなった４rn種に分類された家具の特徴から，オープンスペースにおrnける家具と動線の配置特性を明らかとする．本研究では，rn今後求められるアクティブ・ラーニング( 以下AL と略す）rnへの空間的な対応方法を検討するための建築計画資料をrn得ることを目的として，AL を重視したオープンスペースrn（以下OS と略す）を多用するカリキュラムを持つスウェーrnデンの小中学校を調査対象とした．調査対象事例３校の教rn育方針と建築概要及び調査方法は「その１」に準じる．
机译：本文根据分类为4rn类型的家具的特征描述了开放空间中家具的特征和流线，这在“瑞典中小学的rnn学习的家具布局第1部分”中得到了阐明。讲清楚。在本研究中，开放空间rn（以下称为“ al”）旨在获取用于研究未来所需的主动学习的空间对应方法（以下称为“ AL”）rn的建筑规划材料。我们对Swernden的小学和初中进行了调查，该校的课程经常使用OS。调查案例这三所学校的教学政策，建设大纲和调查方法均符合“第一部分”。

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