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首页> 外文期刊>日本建筑学会技术报告集 >Ｇ中学校における学年別教科教室制に対する教員の評価教科教室型中学校施設の利用状況と評価に関する研究 その15
【24h】

Ｇ中学校における学年別教科教室制に対する教員の評価教科教室型中学校施設の利用状況と評価に関する研究 その15

机译：G初中教师按年级对课堂系统的评价-初中教室设施的利用与评价研究第十五部分

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「教科教室制」（教科教室型の学校運営）は、1）学年rn全体で教室移動を行い、授業を受ける形式（以下、「全校rn教科教室制」と、2）学年ごとに国語、社会、数学、英語rnの教室を整備し、４教科の教室をまとめて配置する「学rn年別教科教室制」に大別できる。これまでの筆者らの既rn往研究では、学年別教科教室制を実施している中学校は、rn全国で数校あることを確認している。
机译：“教室系统”（基于学校的学校管理）基于以下内容：1）在整个学年内教室的流动以接受课程（以下称为“整个学校的教室系统”，2） ，准备了数学和英语教室，并且可以一次安排四个主题教室。作者先前进行的研究证实，全国各地有几所初中实施基于主题的课堂系统。

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