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Validation of Egalitarian Education Questionnaire using Rasch Measurement Model

机译：使用Rasch测度模型验证平等教育问卷

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This paper describes the process of assessing the unidimensionality and validity of egalitarian education (EE) items based on the Rasch measurement model. Egalitarian education was measured by a self-developed 5 EE items of Likert-scale format. The process of assessing the validity of EE items involved a collection of data from 400 Malay teachers, who are teaching in government school around peninsular of Malaysia where the measurement of construct validity for the overall EE items were established using Winsteps. Various Rasch measurement tools were utilized to demonstrate the true unidimensionality and validity measure of the EE items and in meeting the needs of the Rasch measurement model. The findings show that the validity and unidimensionality of EE items can be truly established and can satisfy the characteristics of the Rasch measurement model.
机译：本文介绍了基于Rasch度量模型评估平等教育（EE）项目的一维性和有效性的过程。平等教育是由李克特量表格式的5个EE项目自行开发的。评估EE项目有效性的过程涉及从400位马来语教师收集的数据，这些教师在马来西亚半岛附近的官立学校任教，他们使用Winsteps确定了所有EE项目的结构效度。利用各种Rasch测量工具来展示EE项目的真实一维性和有效性，并满足Rasch测量模型的需求。研究结果表明，EE项目的有效性和一维性可以真正建立，并且可以满足Rasch测量模型的特征。

著录项

  • 来源
    《Journal of applied measurement》 |2020年第1期|91-100|共10页
  • 作者

  • 作者单位

    International Islamic University Malaysia - Kuala Lumpur Malaysia;

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