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New-Teacher Induction 2.0

机译：新教师归纳2.0

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The purpose of this program evaluation study was to design, implement, and evaluate the effectiveness of incorporating an online learning community as part of a comprehensive new-teacher induction program. The researcher, who serves as the middle school principal and new induction coordinator for the school district, used a mixed-method approach to collect and analyze the results of the study. First, the researcher created an online learning community model based on the results of a comprehensive review of literature and a previous year's pilot study. Next, the researcher implemented an online learning community in the form of a wiki. The study evaluated the implementation of the model through the perspectives of all the participants: new teachers and contributors (veteran teachers, principals, central office administrators, and professors from schools of education). The data (pre- and postsurveys, questionnaires, and focus-group sessions) revealed positive results for the new-induction online learning community format. (Keywords: online learning community, new-teacher induction, school-university partnership, Web 2.0, wiki)
机译：这项计划评估研究的目的是设计，实施和评估将在线学习社区纳入全面的新教师入职计划的有效性。该研究人员既是中学部校长，又是学区的新入职协调员，使用混合方法来收集和分析研究结果。首先，研究人员基于对文献的全面审查和上一年的试点研究的结果，创建了一个在线学习社区模型。接下来，研究人员以Wiki的形式实现了一个在线学习社区。该研究从所有参与者的角度评估了该模型的实施情况：新教师和新参与者（资深教师，校长，中央办公室行政人员和教育学院教授）。数据（调查前和调查后，问卷调查和焦点小组会议）揭示了新归纳型在线学习社区格式的积极结果。 （关键字：在线学习社区，新教师入职，校校合作伙伴关系，Web 2.0，Wiki）

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