机译:技术增强的形成性评估:一种基于研究的课堂反应技术教学科学教学法
Scientific Reasoning Research Institute, University of Massachusetts, Amherst, MA, USA Department of Physics & Astronomy, University of North Carolina, 321 Petty Bldg., Greensboro, NC 27402-6170, USA;
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classroom response system; pedagogy; educational technology; formative assessment;
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