Selección de los Métodos de Construcción en Proyectos: Un Problema de Conocimiento

Ximena Ferrada; Alfredo Serpell

首页> 外文期刊>Journal of Water Resources Planning and Management >Selección de los Métodos de Construcción en Proyectos: Un Problema de Conocimiento

【24h】

Selección de los Métodos de Construcción en Proyectos: Un Problema de Conocimiento

机译：项目施工方法的选择：一个知识问题

获取原文

获取原文并翻译 | 示例

掌桥外文数据库（机构版） >>

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

La correcta selección de los métodos de construcción a utilizar en la ejecución de un proyecto, es un factor determinante para el desarrollo de éste y para el logro de sus requerimientos, pero muchas veces este proceso se lleva a cabo sin el cuidado que requiere, generando consecuencias negativas para el proyecto. Por ello, se considera necesario buscar enfoques distintos que permitan lograr una mayor eficacia en su realización. Para lograr lo anterior, es necesario comprender en profundidad las prácticas actuales de ejecución del proceso y los principales problemas que lo afectan. El propósito de este artículo es compartir los resultados de un estudio dirigido a conocer las principales caracter-ísticas del proceso de selección de los métodos de construcción tal cómo se realiza actualmente en la práctica normal de las empresas constructoras. Los resultados obtenidos permitieron identificar las prácticas actuales, los problemas del proceso y la información y los con-ocimientos requeridos para Uevar a cabo la selección de los métodos de construcción, lo que permitió generar una propuesta de un mapa del conocimiento asociado al proceso. Se concluye que el proceso de selección de los métodos de construcción es altamente intensivo en conocimiento y que éste se encuentra en poder de los profesionales de las empresas constructoras, lo que limita la disponibilidad de este conocimiento para su utilización por la organización en nuevos proyectos. La principal razón de ello es que las empresas constructoras no disponen de sistemas formales para obtener, procesar y gestionar este conocimiento.

机译：正确选择在项目执行中使用的施工方法是其开发和实现其要求的决定因素，但是很多时候，此过程是在不需要其照顾的情况下进行的，从而产生了对项目的负面影响。因此，认为有必要寻找不同的方法以提高其执行效率。为此，必须对当前的流程执行实践以及影响其的主要问题有深入的了解。本文的目的是分享一项研究结果，该研究旨在了解目前在建筑公司的常规实践中正在进行的施工方法选择过程的主要特征。获得的结果可以识别当前的实践，过程中的问题以及进行施工方法选择所需的信息和知识，从而可以生成与过程相关的知识图谱的建议。结论是，选择施工方法的过程是高度知识密集型的，并且由建筑公司的专业人员持有，这限制了该知识在组织中用于新项目的可用性。主要原因是建筑公司没有正式的系统来获取，处理和管理这些知识。

著录项

来源
《Journal of Water Resources Planning and Management》 |2014年第4期|C4014002.1-C4014002.8|共8页
作者
Ximena Ferrada; Alfredo Serpell;
展开▼
作者单位

Doctor en Ciencias de la Ingeniería, Pontificia Universidad Católica de Chile, Departamento de Ingenieria y Gestion de la Construcción, Av. Vicuña Mackenna 4860, Macul, Santiago de Chile;

Pontificia Universidad Católica de Chile, Departamento de Ingeniería y Gestión de la Construcción, Av. Vicuña Mackenna 4860, Macul, Santiago de Chile;

展开▼
收录信息美国《科学引文索引》(SCI);美国《工程索引》(EI);
原文格式 PDF
正文语种 cze
中图分类
关键词
selección; métodos de construcción; conocimiento; gestión del conocimiento, proyectos; materiales de construcción y métodos;

机译：选择施工方法;知识;知识管理;项目;建筑材料和方法;

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. La construcción de la hidroeléctrica de Belo Monte en Brasil: Los problemas entre el desarrollo, la preservación ambiental, el tratamiento de los pueblos indígenas y la repercusión en el Sistema Interamericano de Derechos Humanos [J] . Juliane Rodrigues Teixeira Revista Direitos Emergentes na Sociedade Global . 2017,第1期

机译：巴西贝洛蒙蒂水电站的建设：发展，环境保护，土著人民待遇之间的问题以及对美洲人权体系的影响
2. Cambios en los métodos de selección documental en los sistemas de información digital en las televisiones [J] . Caldera Serrano Jorge, Arranz Escacha Pilar Investigación Bibliotecológica . 2013,第60期

机译：电视数字信息系统中文献选择方法的变化
3. Informe técnico de la UEAtc para la selección y empleo de los termoplásticos reciclados en los productos de construcción con evaluación [J] . Bielza J. M. Informes de la Construccion - Revista . 1998,第455期

机译：UEAtc关于在建筑产品中选择和使用再生热塑性塑料的技术报告，并进行了评估
4. Los Metodos de Resolucion de Problemas como guias del proceso de desarrollo de Sistemas Basados en el Conocimiento: Un caso practico en sistemas de valoracion [C] . Abraham Rodriguez-Rodriguez, Francisca Quintana-Dominguez, Gilberto Martel-Rodriguez, Iberian Conference on Information Systems and Technologies . 2016

机译：关于基于知识的系统开发过程的指南解决问题的方法：估值系统中的案例实用
5. La activacion del conocimiento real en la resolucion de problemas. Un estudio evolutivo sobre los problemas no-rutinario de adicion. [D] . Jimenez Marquez, Laura. 2008

机译：在解决问题中激活实际知识。非常规成瘾问题的进化研究。
6. Incidencia de los problemas relacionados con los medicamentos antirretrovirales para el tratamiento de la infección por HIV en pacientes hospitalizados en el Hospital Santa Clara de Bogotá [O] . Carlos Andrés Badillo, Lizeth Katherine Barrera, Gerson Arias, 2019

机译：在波哥大圣克拉拉医院住院的患者中与抗逆转录病毒药物治疗HIV感染有关的问题的发生率
7. ¿Para qué la educación ambiental? este caso, tenemos que considerar los cuatro aspectos como un todo, como un conjunto. Son los cuatro puntos que forman un mismo plano, una misma realidad. No obstante, voy a fijarme en este cuarto aspecto: paz de la persona con la naturaleza, y, tratar de explicar el porqué y el para qué de la educación ambiental. Insisto, en absoluto pretendo decir que sea el más importante, simplemente, es el que pretendo tratar en este estudio. El concepto oriental de paz-felicidad, permite estudiar la educación ambiental de manera que nos lleve a sentirnos en paz con la naturaleza, con el medio que nos rodea. Si aislamos la educación ambiental de este concepto, queda incompleta. Se puede establecer otra relación. Desde mi punto de vista, también es importante la relación conocer-respetar-amar. No se puede amar lo que no se respeta y no se puede respetar lo que no se conoce. Amamos a aquéllos que conocemos, que nos son cercanos, que hacemos nuestros y nosotros nos consideramos de ellos. Si conocemos y respetamos la naturaleza podremos ser parte integrante de ella y la querremos. Es evidente que nunca haremos daño a nada ni a nadie si de verdad lo amamos. Esto lo tenemos que llevar a nuestra vida en la más temprana infancia. Como educadores, en el fondo todos lo somos para bien o para mal, debemos hacer que el educando lo descubra desde los primeros momentos de su vida. La interacción del niño con el medio comienza en el momento de su alumbramiento. Los objetivos de la educación ambiental, formulados por la conferencia de Tbilisi 2, relacionados con los objetivos generales de la Educación Primaria y Secundaria, nos explican de manera más científica lo anteriormente expuesto: Conciencia: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a adquirir una conciencia del medio ambiente global y ayudarlos a sensibilizarse por esas cuestiones. Conocimientos: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a adquirir una diversidad de experiencias y una comprensión fundamental del medio y de los problemas anexos. Comportamientos: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a compenetrarse con una serie de valores, y a sentir interés y preocupación por el medio [O] . Alfonso de Maruri Álvarez 2002

机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注

Selección de los Métodos de Construcción en Proyectos: Un Problema de Conocimiento

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅