Plurilingualisme et formation des enseignants: une approche critique [Plurilingualism and teacher education: a critical approach]

Haley De Korne

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Plurilingualisme et formation des enseignants: une approche critique [Plurilingualism and teacher education: a critical approach]

机译：多元论与教师教育：一种批判性的方法[多元论与教师教育：一种批判性的方法]

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In an era when language diversity in the classroom is growing, and bilingual or multilingual education programs are multiplying (Garcia 2009; Blackledge and Creese 2010), Plurilingualism and Teacher Education: A Critical Approach provides a timely assessment of current issues in plurilingual education and directions for further development.

机译：在教室语言多样化不断发展，双语或多语种教育计划不断增多的时代（Garcia 2009； Blackledge and Creese 2010），多元论和教师教育：一种批判性方法可以及时评估多元文化教育和指导方面的当前问题。进一步发展。

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来源
《Language and education》 |2011年第3期|p.261-264|共4页
作者
Haley De Korne;
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作者单位

Educational Linguistics Graduate School of Education University of Pennsylvania, USA;

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