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1人1台PC時代の学校の風景

机译：每个人PC时代的学校风景

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摘要

2010年代、PISA等の様々な国際的学力調査において、出題内容や回答方法がICT化されていった。その結果、わが国は紙の調査では最上位であるが、PCを使った回答ゃプログの読解など情報化に対応した出題であったりすると順位が落ちた。もはやICTなど道具込みで人が評価される時代にあって、素手だと負けないというのは通用しない。さらにICTの活用頻度に関しても、学習では最下位である反面、ゲームやチャット(LINE)は世界一であり、遊びには十分すぎるほどICT活用をしている実態も判明した（国立教育政策研究所2019)。
机译：在2010年，已经确定了PISA，问题和答案方法等各种国际学术调查。 因此，日本是纸质调查中的顶部，但排名落在了与读取该计划的程序等信息相对应的问题时。 在通过ICT等工具评估的时候，它不再有用。 此外，关于ICT的利用率，它是学习中最重要的重要性，游戏和聊天（线）是世界上最好的，而ICT利用的实际情况是尽可能多的（国家教育政策研究研究所2019）。

著录项

  • 来源
    《近代建築》 |2021年第7期|72-73|共2页
  • 作者

    高橋　純;

  • 作者单位

    東京学芸大学教育学部;

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