• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>Multicultural perspectives >Champions of Equity: Fostering Civic Education to Challenge Silence, Racial Inequity, and Injustice
【24h】

Champions of Equity: Fostering Civic Education to Challenge Silence, Racial Inequity, and Injustice

机译：平等的拥护者：加强公民教育以挑战沉默，种族不平等和不公正

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
           
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

This article presents a study that explored how race and racism impact teaching and learning and how civic education can be employed to promote racial justice. We argue the need to examine educators' perspectives on how increased awareness of existing inequities coupled with ongoing professional development can better equip them to understand their identity, engage in meaningful dialogue, and teach in culturally responsive ways. The paper concludes with a brief discussion of teaching implications related to self-assessment, disruptive discourse, and inclusive practices.
机译：本文提出了一项研究，探讨了种族和种族主义如何影响教与学，以及如何利用公民教育促进种族正义。我们认为有必要研究教育者的观点，即对现有不平等现象的认识不断提高，加上持续不断的职业发展如何才能更好地使他们了解自己的身份，进行有意义的对话并以对文化敏感的方式进行教学。本文最后简要讨论了与自我评估，破坏性话语和包容性实践有关的教学含义。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号