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机译:要重新投资或成为资源:了解新手大学教师的资源介导的身份建设
机译:许多印度博士生缺乏使用学术期刊文章的动机和技能,他们的图书馆缺乏资源和标准
机译:与教师学生范例进行半监督学习,用于组织病理学分类:面对数据异质性和缺乏本地注释的资源
机译:通过新手教师的视角:缺乏行政支持及其对自我效能感和教师保留问题的影响
机译:来自家庭医学教师学会:学生和家庭医学教师的新型动态资源:FMDRL的家庭医学研究专家