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机译:在伦敦架起信仰,语言和学习的桥梁:一位信仰老师在宗教教学课上反思教学法
机译:宗教去疯了吗?基于信仰的素食主义和可持续发展的背景下的变革学习(案例1:野兔Krishna运动)
机译:学习,性格,信仰和自由
机译:没有超自然的信念:作为对系统理论存在意义的回应
机译:Kierkegaard的“ Catch 22”。凭借“荒诞与恐惧”中信仰的荒诞与双重动摇的信仰观念:对信仰与理性关系的研究。
机译:危机怀孕中心:信仰不良中心
机译:信仰 - 学习整合在哪里发生? - 第4章来自教育与教育学院 u22