• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>Promotion & education >The Battle River Project: school division implementation of the health-promoting schools approach Assessment for learning: using student health and school capacity measures to inform action and direct policy in a local school district
【24h】

The Battle River Project: school division implementation of the health-promoting schools approach Assessment for learning: using student health and school capacity measures to inform action and direct policy in a local school district

机译：巴特尔河项目：学校部门实施健康促进学校的方法学习评估：使用学生的健康和学校能力的措施为当地学区的行动和直接政策提供信息

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
           
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

The Battle River Project (BRP) is a school division-level intervention in rural Alberta, Canada, built upon the health-promoting schools approach to health promotion. Using self-reported school and student-level data from administrators and students, the central aim of the BRP is to examine: 'How can the school environment and health behaviours (healthy eating, physical activity and mental wellness) of children and youth be improved when a health-promoting schools model, the Ever Active Schools program, is implemented with school division support?' Evidence used to inform school level changes included students' demographic, behavioral, and psychosocial variables linked to school environment data, comprised of school demographics and administrator-assessed quality of policies, facilities, and programs related to physical activity. Each participating school and the division were provided with a tailored report of their schools' results to reflect, plan and implement for positive health behavior change. The main lesson learned was that sharing school-specific evidence can operate as a catalyst for embedding health promoting policy and practices within the school and division culture. (Global Health Promotion, 2011; 18(1): pp. 39-42)%Le Projet Battle River (PBR) est une intervention à l'échelle d'un district scolaire rural de l'Alberta, au Canada, qui utilise l'approche des écoles promotrices de santé. À l'aide de données sur l'école et sur les élèves, fournies par les administrateurs scolaires et les élèves eux-mêmes, l'objectif principal de PBR est d'examiner « de quelle manière l'environnement scolaire et les comportements par rapport à la santé (alimentation saine, activité physique et bien-être mental) des enfants et des jeunes peuvent être améliorés lorsqu'un modèle d'école promotrice de santé, le programme Ever Active Schools, est mis en œuvre avec le soutien du district scolaire ». Les données utilisées pour documenter les changements au niveau de l'école incluaient les variables démographiques, comportementales et psychologiques des élèves, associées aux données sur l'environnement scolaire, c'est-à-dire la démographie de l'établissement et les qualités, telles qu'évaluées par l'administrateur, des politiques, des installations et des programmes liés à l'activité physique. Chaque école participante, ainsi que le district, a reçu un rapport sur mesure de ses propres résultats afin de réfléchir, de planifier et de mettre en œuvre des changements positifs de comportements favorables à la santé. Le principal enseignement tiré est que le partage de données spécifiques à un établissement scolaire peut servir de catalyseur pour inscrire une politique et des pratiques promotrices de santé dans la culture de l'école et du district scolaire.
机译：巴特尔河项目（BRP）是加拿大加拿大艾伯塔省农村地区的一个学校分区级干预项目，建立在健康促进学校促进健康的基础上。 BRP使用来自管理员和学生的自我报告的学校和学生水平数据，主要目的是研究：“如何改善儿童和青少年的学校环境和健康行为（健康饮食，身体活动和心理健康）在学校部门的支持下实施健康促进学校模式，即Ever Ever Schools计划？”用于通知学校水平变化的证据包括与学校环境数据相关的学生的人口统计学，行为和社会心理变量，包括学校人口统计学和管理员评估的与体育活动有关的政策，设施和计划的质量。每个参与的学校和部门都获得了关于其学校成绩的量身定制报告，以反映，计划和实施积极的健康行为改变。从中学到的主要经验是，分享学校特有的证据可以起到促进健康促进政策和实践融入学校和部门文化的催化剂的作用。 （全球健康促进，2011； 18（1）：第39-42页）％Projet Battle River（PBR）的est干预àl'échelled'un区scolaire Rural de l'Alberta，加拿大au，加拿大'promotrices desanté的方法。法国国家警察局首席检查官，法国国家警察局局长，法国国家警察局局长，法国警察局局长，法国警察局局长，法国警察局局长，法国警察局局长，法国警察局局长桑塔（营养运动，生理活动和双年级精神），桑给巴尔省的桑迪模范促进和发展计划，Ever Active学校计划，埃塞俄比亚地区»。实用文档记录器，包括普通变体，人口统计和心理学，社会环境研究，历史和历史杂志，历史和成就讲述政治，政治，设施和活动计划的基本面。位于安斯奎勒地区的Chaqueécole参与者，确保了发展，筹划和计量变化的正当理由。斯科拉里·皮埃尔·舍维尔·皮埃尔·维尔韦尔·皮埃尔·维尔维奇担任政治，政治和政治部首席代表

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号