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机译:期待每天早晨的营业日
机译:晨天晚上评分预测抑郁症患者的差别差异与下午的患者与下午日常治疗流进行差异
机译:在上学期间的正面和负面影响及其与晨间平衡的关系
机译:早晨和晚上的情感体验:考虑一天中特定情感的年龄差异
机译:最佳模式的基于CTM的晨勤问题的日常出发时间调整过程
机译:理解方法学的教学与传统的后期圣徒教会教育系统教学方法的比较,这些学习方法是针对每天参加LDS清晨神学院班级的高中生的认知,理解,信念和应用结果。
机译:早晨和晚上的情绪体验:考虑一天中特定情绪的年龄差异
机译:生产力:一天中的时间,周的一天和港口效应Web附录