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Conducting Cross-Cultural Research: Controversy, Cautions, Concerns, and Considerations

机译：进行跨文化研究：争议，谨慎，关注和注意事项

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In this article, the authors share concerns and considerations for researchers conducting cross-cultural research in gifted education. They contend that researchers should be mindful of the need to consider their own humanness—their beliefs, assumptions, attitudes, values, paradigms—and the limitations of their humanness when working with research participants from racially, culturally, and linguistically diverse backgrounds, especially those backgrounds that differ from their own. Furthermore, the authors assert that research is culture bound and that it is very difficult to conduct research where circumstances, demographics, and context can be ignored, minimized, negated, or in any way trivialized. Examples are presented of racially, culturally, and linguistically responsive researchers.
机译：在本文中，作者对在资优教育中进行跨文化研究的研究人员有共同的关切和考虑。他们认为，研究人员在与种族，文化和语言背景不同的研究参与者（尤其是那些背景不同的研究参与者）合作时，应考虑到需要考虑自己的人性（他们的信念，假设，态度，价值观，范式）以及人性的局限性。不同的背景。此外，作者断言，研究是文化约束的，并且很难进行可以忽略，最小化，否定或以任何方式微不足道的情况，人口统计学和背景的研究。举例说明了具有种族，文化和语言响应能力的研究人员。

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