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A Model for Visual Communication Design: Connecting Theories of Rhetoric, Literacy and Design

机译：视觉传达设计模型：修辞，素养和设计的联系理论

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摘要

This paper proposes a model for visual communication design that builds on theories of rhetoric and functional literacy. It begins by analysing literature about the interrelationships between design and the theories of rhetoric and functional literacy. Then, a detailed revision of their components serves to develop a transdisciplinary model. Structural similarities among the theories allowed for comparison and identification of relevant elements in four categories: creator/producer, design method, visual information and audience. Finally, a model is proposed selecting the most relevant components for analysis and research in visual communication design.
机译：本文提出了一种基于修辞学和功能素养理论的视觉传达设计模型。它从分析有关设计与修辞学和功能素养理论之间的相互关系的文献开始。然后，对它们的组成部分进行详细修订，以建立跨学科模型。理论之间的结构相似性允许比较和识别四个类别中的相关元素：创建者/生产者，设计方法，视觉信息和受众。最后，提出了一个模型，该模型选择了最相关的组件进行视觉传达设计的分析和研究。

著录项

  • 来源
    《The design journal》 |2014年第1期|29-43|共15页
  • 作者

    G. Mauricio Mejia; Sauman Chu;

  • 作者单位

    University of Caldas, Colombia and University of Minnesota, USA Departamento de Disefio Visual, Universidad de Caldas, Edificio Orlando Sierra Hernandez Nivel 4, Calle 65 N° 26 -10, Manizales, Colombia;

    DHA 240 McNeal Hall, 1985 Buford Avenue, St Paul, MN 55108, USA University of Minnesota, USA;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
  • 关键词

    visual communication design; rhetoric; functional literacy; design theory;

    机译：视觉传达设计;修辞;功能素养;设计理论;

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