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International Conference on Hybrid Learning
International Conference on Hybrid Learning
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1.
Digital Microscope Recording System to Enhance Students' Understanding of Biological Observation
机译:
数字显微镜记录系统,增强学生对生物观察的理解
作者:
Ming-Hsiang Su
;
Yuan-Hsun Liao
;
Cheng-Yu Tsai
;
Bo-Yen Wang
;
Pao-Ta Yu
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
Biological;
Observation;
Digital Microscope Recording System;
USB digital microscope;
2.
A Study of Relations between Students' CMC Behaviors and Perceived Effects of CMC on Learning for Incorporating CMC in Hybrid Learning
机译:
CMC与CMC在混合学习中CMC学习学习中的学生CMC行为与感知效果的研究
作者:
Aihua Wang
;
Siu Cheung Kong
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
CMC (Computer-Mediated Communication);
CMC behavior;
Effects on learning;
Hybrid learning;
Collaborative learning;
3.
An Analytic Study and Modeling of Online Asynchronous Instruction via the Notion of Interaction Profiles
机译:
互动配置文件概念的在线异步指令的分析研究与建模
作者:
Cheng-Huang Yen
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
E-learning;
Asynchronous discussion forum;
Transcript analysis;
LMS;
4.
A Case Study on Design of Teacher Peer-Coaching Activities Supported by a Web 2.0 Community
机译:
Web 2.0社区支持教师同伴教练活动的案例研究
作者:
Shuang Li
;
Hongtao Sun
;
Xun Zheng
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
Peer coaching;
Teacher professional development;
Community of practice;
Web2.0;
5.
Applying Higher-Order Thinking in E-learning Design
机译:
在电子学习设计中应用高阶思考
作者:
Judy Huang
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
Higher-order thinking;
E-activities;
Blended e-learning design;
6.
Trends of Open Educational Resources in Higher Education
机译:
高等教育开放教育资源趋势
作者:
Yueqing Yin
;
Lei Fan
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
Open educational resources;
Higher education;
Web2.0;
Open educational practices;
Pedagogical;
Learning environments;
7.
Hybrid Learning Meets Assessment for Learning: Facing the Misconceptions
机译:
混合学习符合学习评估:面对误解
作者:
Alice Lau
;
Haydn Blackey
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
Assessment for Learning;
Blended Learning;
Technology Enhanced Learning;
E-assessment;
8.
Improving Flexibility of Teaching and Learning with Blended Learning: A Case Study Analysis
机译:
混合学习提高教学和学习的灵活性:案例研究分析
作者:
Le Jun
;
Zhou Ling
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
Blended learning;
Learning flexibility;
Instruction design;
Interaction;
Learning strategy;
9.
Students' Perceptions of Different Delivery Methods in Hybrid Language Learning
机译:
学生在混合语言学习中对不同递送方法的看法
作者:
Yoko Hirata
;
Yoshihiro Hirata
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
Evaluation;
Courseware;
Language learning;
Hybrid learning;
10.
Optimization Based Multimedia Performance to Enhance Blended Learning Experience in Constrained Low Bandwidth Environment
机译:
基于优化的多媒体性能,以增强约束低带宽环境中的混合学习体验
作者:
Nazir Ahmad Suhail
;
Jude T. Lubega
;
Gilbert Maiga
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
Blended learning;
Constrained low bandwidth environment;
Optimization;
QoS;
11.
Hybrid Learning: A Powerful Opportunity to Integrate SMEs in Courses as a Third Party
机译:
混合学习:一个强大的机会,将中小企业融入第三方
作者:
Tobias Fries
;
Andreas Henrich
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
12.
E-learning Readiness Assessment Model: A Case Study of Higher Institutions of Learning in Uganda
机译:
电子学习准备评估模型 - 以乌干达高等学校学习研究
作者:
Godfrey Omoda-Onyait
;
Jude T. Lubega
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
E-learning;
E-learning readiness;
Higher Institutions of Learning;
13.
A Study on Effective Math Teaching Strategy Design in Hybrid Learning Environment
机译:
混合学习环境中有效数学教学策略设计研究
作者:
Liming Zhang
;
Jianli Jiao
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
Math teaching strategy;
Hybrid learning;
Cognitive load theory;
Teach-centered;
Student-centered;
14.
Does Outcomes Based Teaching and Learning Make a Difference in Students' Learning Approach?
机译:
基于事件的教学和学习是否有所不同的学生的学习方法?
作者:
Xiaoyan Wang
;
Yelin Su
;
Stephen Cheung
;
Eva Wong
;
Theresa Kwong
;
Keng T. Tan
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
OBTL;
Student Learning Approach;
Student Learning Experience;
15.
Data Modeling Technique Made Easy with Hybrid Learning Computer Aided Instruction
机译:
使用混合学习计算机辅助指令轻松实现数据建模技术
作者:
Joseph Fong
;
L. F. Kwok
;
Simon K. S. Cheung
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
Hybrid learning;
Constructivist theory;
Computer aided instruction;
Data modeling technique;
16.
Gender Differences of Knowledge Sharing in Online Learning Environment
机译:
在线学习环境中知识共享的性别差异
作者:
Will Wai Kit Ma
;
Allan Hoi Kau Yuen
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
Gender differences;
Online knowledge sharing;
Perceived online attachment motivation;
Perceived online relationship commitment;
17.
Integrated Cooperation between Universities Exemplary for the Teacher Education in Rhineland-Palatinate, Germany
机译:
德国莱茵河 - 普法尔茨教师教育的大学综合合作
作者:
Eva Kless
;
Anke Pfeiffer
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
Cooperation;
Universities;
Education;
18.
Evidence-Based Educational Practices and a Theoretical Framework for Hybrid Learning
机译:
基于证据的教育实践和混合学习的理论框架
作者:
Jayshiro Tashiro
;
Patrick C. K. Hung
;
Miguel Vargas Martin
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
Theory of hybrid learning;
Evidence-based learning;
E-learning;
E-teaching;
Learning assessment;
Learning management systems;
19.
EduPunks and Learning Management Systems - Conflict or Chance?
机译:
Edupunks和学习管理系统 - 冲突或机会?
作者:
Martin Ebner
;
Andreas Holzinger
;
Nick Scerbakov
;
Philip Tsang
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2011年
关键词:
EduPunk;
Learning Management System;
E-Learning 2.0;
Web 2.0;
20.
Social Software for Learning - The Institutional Policy of the University of Glamorgan
机译:
学习社会软件 - 魅力大学的体制政策
作者:
Norah Jones
;
Esyin Chew
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Social software;
Technology enhanced learning;
Institutional policy;
21.
Practical Research on the Assessment of Online Collaborative English Learning - A Case Study of Blackboard-Based Course 'Intercultural Communication'
机译:
在线协同英语学习评估的实践研究 - 以黑板为基础的课程“跨文化交际”案例研究
作者:
Shaoming Chai
;
Meirong Ding
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Online collaborative learning;
Assessment;
Rubric;
Indicator system;
22.
In Search of Experiential Learning in the Jesuit Traditions: Loyola Experience
机译:
寻找耶稣会传统的体验学习:Loyola体验
作者:
Winnie Y. L. Wong
;
Patrick M. Green
;
Benny W. C. Wan
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Experiential education;
Jesuit educational tradition;
Total quality management;
Leadership;
Learning culture;
Learning communities;
Whole person development;
Electronic portfolios;
Public education reform;
23.
Study Habits for Hybrid Learning
机译:
杂种学习的研究习惯
作者:
Oliver Au
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Study habits;
Hybrid learning;
LASSI;
24.
A Review of Mobile Learning Environment in Higher Education Sector of Hong Kong: Technological and Social Perspectives
机译:
香港高等教育部门移动学习环境综述:技术与社会观点
作者:
J. Lam
;
C. G. Duan
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Mobile learning;
Mobile technology;
Online learning;
25.
Motivational Factors for Accounting Learning - The Development of a Holistic Framework
机译:
会计学习的动机因素 - 全面框架的发展
作者:
Sally M. Li
;
Will Wai Kit Ma
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Motivation;
Students' context;
Teaching and learning context;
Social and cultural context;
Holistic framework;
26.
A Social Network Analysis of Students' Online Interaction in Hybrid Learning - A Case Study of 'Media and Teaching' Course
机译:
混合学学生在线互动的社会网络分析 - 以“媒体与教学”课程为例
作者:
Pingping Zuo
;
Su Mu
;
Xiaomeng Han
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Online interaction;
Hybrid learning;
Social network analysis;
27.
The Influence of Cognitive Learning Styles on the Use of Online Learning Environments
机译:
认知学习方式对在线学习环境使用的影响
作者:
Will Wai Kit Ma
;
Kirindi Sun
;
Jamie Ma
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Cognitive style index;
Learning style;
Online learning;
Information technology usage;
Hybrid learning;
Learning management system/course management system;
28.
The Role of Conditional Release Technologies and Intelligent Tutors in Graduate Management Education
机译:
条件释放技术与智能辅导在研究生管理教育中的作用
作者:
Owen P. Hall Jr.
;
Michael L. Williams
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Learning management system;
Conditional release technologies;
Intelligent tutors;
Graduate management education;
Student flexibility;
Hybrid learning;
Learning outcomes;
29.
A Study on the Use of Mobile Devices for Distance Learning
机译:
移动设备用于远程学习的研究
作者:
Simon K. S. Cheung
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Mobile learning;
E-learning;
Mobile device;
Distance learning;
Learning support;
30.
An Investigation of the Determinants Influencing Student Learning Motivation via Facebook Private Group in Teaching and Learning
机译:
通过Facebook私人小组在教学和学习中影响学生学习动机的决定因素的调查
作者:
Nga-Sin Lau
;
Lui Lam
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Student learning motivation;
Facebook;
Social networking;
Collaborative learning;
31.
The Development of Collaborative Action Research through Cloud Computing Document-Sharing Services and Blended Learning Process
机译:
通过云计算文件共享服务和混合学习过程的协同行动研究的开发
作者:
Harrison Hao Yang
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Collaborative action research;
Project-based learning;
Cloud computing document-sharing services;
Google Docs;
Blended/hybrid learning;
32.
Factors Affecting Students' and Teachers' Use of LMS - Towards a Holistic Framework
机译:
影响学生和教师利用LMS的因素 - 走向整体框架
作者:
Heidi Fung
;
Allan Yuen
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Learning management systems (LMS);
Blended learning;
ICT adoption and use;
Higher education;
Holistic perspective;
Interrelationship;
33.
Research on the Construction of Open Education Resources Based on Semantic Wiki
机译:
基于语义维基的开放教育资源建设研究
作者:
Su Mu
;
Xiuli Zhang
;
Pingping Zuo
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Open education resources;
Semantic Wiki;
Resource co-construction;
34.
A Study of the Correlation between Online Tutors' Social Network Position and Their Performance
机译:
在线导师社会网络位置与绩效的相关性研究
作者:
Aihua Wang
;
Xiaolei Zhang
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
VLC (Virtual Learning Community);
Online tutors;
Social network analysis;
Centrality;
35.
PTA System: Mobile Computing Student Assessment by Parent and Teacher Association
机译:
PTA系统:父母和教师协会的移动计算学生评估
作者:
Joseph Fong
;
Kenneth Ting Yan Wong
;
Tracy Wu
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Student assessment;
Parent and Teacher Association;
Mobile computing;
36.
Research on the Comprehensive Practice Course of Primary School Based on Knowledge Building
机译:
基于知识建设的小学综合实践课程研究
作者:
Wenchong Li
;
Xiuping Tu
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Comprehensive practice course;
Knowledge building;
Classroom culture;
Action research;
37.
The Significance of Face-to-Face Instruction in Hybrid Executive Education
机译:
杂交行政教育面对面教学的意义
作者:
Kanishka Bedi
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Face-to-face;
Hybrid;
Executive education;
38.
Multimedia to Enhance Blended Learning Experience in Constrained Low Bandwidth Environment
机译:
多媒体,增强约束低带宽环境中的混合学习经验
作者:
Nazir Ahmad Suhail
;
Jude T. Lubega
;
Gilbert Maiga
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Blended learning;
Multimedia;
Multilevel systematic approach;
Constrained low bandwidth environment;
39.
The Policy and Strategy for Blended Learning in a Chinese Open University
机译:
中国公开大学混合学习的政策和战略
作者:
Le Jun
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Blended learning;
Policy;
Strategy;
Distance learning;
Distance education;
40.
Influential Factors of Blended Learning in Chinese Colleges: From the Perspective of Instructor's Acceptance and Students' Satisfaction
机译:
中国高校混合学习的影响因素:从教练接受和学生满意的角度
作者:
Xing Lu
;
Guodong Zhao
;
Jianfeng Jiang
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Blended learning;
Instructor's acceptance;
Students' satisfaction;
41.
Modeling Semantic Context for Active e-Learning in the Workplace
机译:
在工作场所中的主动电子学习建模语义背景
作者:
Yanyan Li
;
Li Wang
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Active e-learning;
Semantic context;
Learning cell;
Just-in-time learning;
Workplace learning;
42.
A Case Study on Scaffolding Design for Wiki-Based Collaborative Knowledge Building
机译:
基于维基协作知识建设的脚手架设计案例研究
作者:
Shuang Li
;
Pengfeng Shi
;
Qi Tang
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Scaffolding;
Collaborative knowledge building;
Wiki;
43.
Cost Effective Methodology in E-Adoption for E-Training Providers
机译:
电子培训提供商的电子采用经济高效的方法
作者:
Chin Kee Diu
;
Wai Yu Ng
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
E-adoption;
E-learning;
Internet-based learning;
Distance learning;
Critical success factors;
Client;
Provider;
44.
Exploring the Potential Benefits of Facebook on Personal, Social, Academic and Career Development for Higher Education Students
机译:
探索Facebook对高等教育学生个人,社会,学术和职业发展的潜在好处
作者:
Kenneth Wong
;
Reggie Kwan
;
Kat Leung
;
Fu Lee Wang
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Facebook;
Comprehensive guidance service programme;
Academic and career development;
Social networking;
45.
Towards an Interactive Agent-Based Approach to Real-Time Feedback (IAARF) in E-Learning System
机译:
以电子学习系统中的基于交互式代理的基于代理的方法(IAARF)为基于互动代理的方法
作者:
Godfrey Omoda-Onyait
;
Jude T. Lubega
;
Gilbert Maiga
;
Richard O. Angole
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Agent-oriented;
E-learning;
Interactive and real-time feedback;
46.
The Influence of Attachment Styles on Knowledge Sharing in Social Media Environments
机译:
附着风格对社交媒体环境知识共享的影响
作者:
Will Wai Kit Ma
;
Kirindi Sun
;
Jamie Ma
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Attachment styles;
Online knowledge sharing;
Perceived online attachment motivation;
Perceived online relationship commitment;
47.
Visualizing the Affective Structure of Students Interaction
机译:
可视化学生互动的情感结构
作者:
Uros Krcadinac
;
Jelena Jovanovic
;
Vladan Devedzic
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Collaborative learning;
Interaction;
Teacher-oriented feedback;
Visu- alization;
Emotion recognition;
48.
A Preliminary Study of Disturbing Silence in Asynchronous Discussion Forums
机译:
异步讨论论坛中沉默的初步研究
作者:
Cheng-Huang Yen
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
E-learning;
Asynchronous discussion forum;
Transcript analysis;
49.
Systems for Personalised Learning: Personal Learning Environment vs. E-Portfolio?
机译:
个性化学习系统:个人学习环境与电子产品组合?
作者:
Stefanie Gooren-Sieber
;
Andreas Henrich
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Personalisation;
E-portfolio;
Personal learning environment;
50.
The Colored Concept Map and Its Application in Learning Assistance Program
机译:
彩色的概念图及其在学习援助计划中的应用
作者:
Ningyi Xu
;
Guoqing Zhao
;
Huiling Chen
;
Leisi Pei
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Concept map;
Colored concept map;
Adaptive learning;
Knowledge visualization;
51.
The Analysis of Research Hotspots and Fronts of Knowledge Visualization Based on CiteSpace II
机译:
基于CITESPACE II的知识可视化研究热点和阶段分析
作者:
Huiling Chen
;
Guoqing Zhao
;
Ningyi Xu
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Knowledge visualization;
Knowledge map;
CiteSpace;
Co-citation analysis;
52.
Learning Logs in Hybrid Language Learning: Students' Views and Preferences
机译:
学习Hybrid语言学习的日志:学生的观点和偏好
作者:
Yoko Hirata
;
Yoshihiro Hirata
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Reflective language learning;
Learning log;
Hybrid learning;
53.
A Framework of Designing Learning Activities for Mobile Learning
机译:
为移动学习设计学习活动的框架
作者:
Ronghuai Huang
;
Haisen Zhang
;
Yushun Li
;
Junfeng Yang
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2012年
关键词:
Mobile learning;
A Framework for Designing Mobile Learning Activities (fDMLA);
Mini-activity;
Learner centeredness;
54.
Structure and Practice of “Four in One” Hybrid-Practice Teaching Mode
机译:
“四个”混合实践教学模式的结构与实践
作者:
Xiaojun Zhou
;
Ji Luo
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
open and distance education;
hybrid-practice teaching mode;
55.
Structure and Practice of 'Four in One' Hybrid-Practice Teaching Mode
机译:
“四个”混合实践教学模式的结构与实践
作者:
Xiaojun Zhou
;
Ji Luo
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Open and distance education;
Hybrid-practice teaching mode;
56.
Blended Learning: The View Is Different from Student, Teacher, or Institution Perspective
机译:
混合学习:观点与学生,老师或机构视角不同
作者:
Gordon Lee
;
Wilfred W. Fong
;
Jennifer Gordon
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Blended Learning;
Hybrid Learning;
Online Learning;
eLearning;
Instructional Design.;
57.
Blended Learning: The View Is Different from Student, Teacher, or Institution Perspective
机译:
混合学习:观点与学生,老师或机构视角不同
作者:
Gordon Lee
;
Wilfred W. Fong
;
Jennifer Gordon
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Blended Learning;
Hybrid Learning;
Online Learning;
ELearning;
Instructional Design;
58.
Altering Study Habits with Email Reminders
机译:
通过电子邮件提醒改变学习习惯
作者:
Oliver Au
;
Raymond So
;
Hiu-Wing Go
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
study habits;
habit formation;
student performance;
email reminders;
blended learning.;
59.
Altering Study Habits with Email Reminders
机译:
通过电子邮件提醒改变学习习惯
作者:
Oliver Au
;
Raymond So
;
Hiu-Wing Go
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Study habits;
Habit formation;
Student performance;
Email reminders;
Blended learning;
60.
Interactive Sensory Program for Affective Learning (InSPAL): An Innovative Learning Program Combining Interactive Media and Virtual Reality for Severely Intellectually Disabled Students
机译:
情感学习互动感官计划(INSHAL):一个创新的学习计划,将互动媒体和虚拟现实的严重智力障碍学生结合起来
作者:
Horace Ho-Shing Ip
;
Julia Byrne
;
Kate Shuk-Ying Lau
;
Richard Chen Li
;
Amy Tso
;
Catherine Choi
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Interactive media;
Virtual reality;
Severely intellectually disabled;
Psycho-educational learning scenarios;
61.
The Design and Performance Evaluation of Hybrid School-Based Training
机译:
混合学校培训的设计与绩效评估
作者:
Lu Wang
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
hybrid learning;
school-based training;
training paradigm;
performance evaluation.;
62.
The Re-invention of the Academy: How Technologically Mediated Learning Will-And Will Not-Transform Advanced Education
机译:
学院的重新发明:技术介导的学习方式 - 并不会改变高等教育
作者:
Ken Coates
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
MOOC;
ELearning;
Higher Education;
63.
The Design and Performance Evaluation of Hybrid School-Based Training
机译:
混合学校培训的设计与绩效评估
作者:
Lu Wang
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Hybrid learning;
School-based training;
Training paradigm;
Performance evaluation;
64.
Promoting Development and Use of OER: The Case of Open Educational Resources Consortium of Chinese Universities
机译:
促进OER的开发和使用:中国大学开放教育资源联盟的案例
作者:
Jianjun Hou
;
Haidi Lu
;
Yanli Qi
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Open Educational Resources;
Open Educational Resources Consortium of Chinese Universities (OERCCU);
Quality assurance;
Meaningful learning;
Sustaining viability;
65.
Promoting Development and Use of OER: The Case of Open Educational Resources Consortium of Chinese Universities
机译:
促进OER的开发和使用:中国大学开放教育资源联盟的案例
作者:
Jianjun Hou
;
Haidi Lu
;
Yanli Qi
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Open Educational Resources;
Open Educational Resources Consortium of Chinese Universities (OERCCU);
quality assurance;
meaningful learning;
sustaining viability.;
66.
The Re-invention of the Academy: How Technologically Mediated Learning Will - And Will Not - Transform Advanced Education
机译:
学院的重新发明:技术介导的学习方式如何 - 并不会 - 改变高等教育
作者:
Ken Coates
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
MOOC;
eLearning;
Higher Education;
67.
Interactive Sensory Program for Affective Learning (InSPAL): An Innovative Learning Program Combining Interactive Media and Virtual Reality for Severely Intellectually Disabled Students
机译:
情感学习互动感官计划(INSHAL):一个创新的学习计划,将互动媒体和虚拟现实的严重智力障碍学生结合起来
作者:
Horace Ho-Shing Ip
;
Julia Byrne
;
Kate Shuk-Ying Lau
;
Richard Chen Li
;
Amy Tso
;
Catherine Choi
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Interactive media;
virtual reality;
severely intellectually disabled;
psycho-educational learning scenarios.;
68.
Hybrid Learning Trends in Continuing Education for Working Professionals
机译:
工作专业人士继续教育的混合学习趋势
作者:
Kanishka Bedi
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Hybrid Learning;
Continuing Education;
Working Professionals;
69.
Hybrid Learning Trends in Continuing Education for Working Professionals
机译:
工作专业人士继续教育的混合学习趋势
作者:
Kanishka Bedi
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Hybrid Learning;
Continuing Education;
Working Professionals.;
70.
Designing an Intelligent Interactive Tool for Scaffolding Concept Map Construction
机译:
设计智能互动工具脚手架概念地图建设
作者:
Yang Liu
;
Yanyan Li
;
Zhiqiang Zhang
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
concept map;
concept map mining;
concept map tool;
71.
Designing an Intelligent Interactive Tool for Scaffolding Concept Map Construction
机译:
设计智能互动工具脚手架概念地图建设
作者:
Yang Liu
;
Yanyan Li
;
Zhiqiang Zhang
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Concept map;
Concept map mining;
Concept map tool;
72.
Making the Right Connections: Challenges for the Educator and Learner
机译:
建立正确的联系:教育家和学习者的挑战
作者:
Norah Jones
;
Catherine Jones
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
ICT;
Digital divide;
Curriculum;
Staff Development;
73.
Making the Right Connections: Challenges for the Educator and Learner
机译:
建立正确的联系:教育家和学习者的挑战
作者:
Norah Jones
;
Catherine Jones
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
ICT;
Digital divide;
Curriculum;
Staff Development;
74.
Requirements Framework for Personalized Real-Time Feedback in Interactive Agent-Based E-Learning Systems
机译:
基于交互式代理的电子学习系统的个性化实时反馈要求框架
作者:
Godfrey Omoda-Onyait
;
Jude T. Lubega
;
Gilbert Maiga
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Agent-Based Approach;
E-Learning Systems;
Framework;
Interactive and Real-Time Feedback.;
75.
Students' Experience and Perception on E-Learning Using Social Networking
机译:
使用社交网络对电子学习的学生经验和感知
作者:
Kenneth Wong
;
Reggie Kwan
;
Fu Lee Wang
;
Louise Luk
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Social networking;
Facebook;
E-learning strategy;
Community building;
Collaborative learning;
76.
Exploring the Influence of Social Ties and Perceived Privacy on Trust in a Social Media Learning Community
机译:
探索社会关系的影响,并在社交媒体学习社区信任中的影响
作者:
Wendy Wing Lam Chan
;
Will Wai Kit Ma
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Perceived Privacy;
Social Ties;
Trust;
Communication;
Social Media;
Learning Community;
77.
Getting Japanese Students to Engage in an Online Discussion Forum
机译:
让日本学生参与在线讨论论坛
作者:
Yoshihiro Hirata
;
Yoko Hirata
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Online discussion forums;
Language study;
Learner's perceptions;
78.
Integration of Placement in Higher Education to Provide Holistic Education
机译:
整合在高等教育中提供全面教育
作者:
Steven Kwan Keung Ng
;
Fu Lee Wang
;
Kenneth Wong
;
Louise Luk
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Hybrid learning;
Placement;
Internship;
Higher education;
Holistic education;
Employability;
Education Bureau;
Quality Enhancement Grant Scheme;
79.
Getting Japanese Students to Engage in an Online Discussion Forum
机译:
让日本学生参与在线讨论论坛
作者:
Yoshihiro Hirata
;
Yoko Hirata
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
online discussion forums;
language study;
learner’s perceptions;
80.
Requirements Framework for Personalized Real-Time Feedback in Interactive Agent-Based E-Learning Systems
机译:
基于交互式代理的电子学习系统的个性化实时反馈要求框架
作者:
Godfrey Omoda-Onyait
;
Jude T. Lubega
;
Gilbert Maiga
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Agent-Based Approach;
E-Learning Systems;
Framework;
Interactive and Real-Time Feedback;
81.
Improving Self-efficacy for Electronic Portfolio Development
机译:
提高电子产品组合发展的自我效能
作者:
Harrison Hao Yang
;
Di Wu
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Electronic Portfolio;
Learning Tasks;
Instructional Strategies;
Weblog;
Blended Learning Process;
82.
How Online and Hybrid Programs Can Be Used to Reform Curricula Applications to Graduate Business Education
机译:
在线和混合计划如何用于改革课程应用程序以研究商业教育
作者:
David M. Smith
;
Owen P. Hall Jr.
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Curriculum reform;
online learning;
hybrid learning;
faculty collaboration;
graduate business education.;
83.
Students’ Experience and Perception on E-Learning Using Social Networking
机译:
使用社交网络对电子学习的学生经验和感知
作者:
Kenneth Wong
;
Reggie Kwan
;
Fu Lee Wang
;
Louise Luk
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Social networking;
Facebook;
e-learning strategy;
community building;
collaborative learning.;
84.
Improving Self-efficacy for Electronic Portfolio Development
机译:
提高电子产品组合发展的自我效能
作者:
Harrison Hao Yang
;
Di Wu
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Electronic Portfolio;
Learning Tasks;
Instructional Strategies;
Weblog;
Blended Learning Process;
85.
How Online and Hybrid Programs Can Be Used to Reform Curricula Applications to Graduate Business Education
机译:
在线和混合计划如何用于改革课程应用程序以研究商业教育
作者:
David M. Smith
;
Owen P. Hall Jr.
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Curriculum reform;
Online learning;
Hybrid learning;
Faculty collaboration;
Graduate business education;
86.
Student Acceptance of Electronic Schoolbag Systems: An Empirical Study in China
机译:
学生接受电子书房系统:中国的实证研究
作者:
Ivan Ka Wai Lai
;
Donny Chi Fai Lai
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Mobile learning;
Technology acceptance;
Political influence;
UTAUT;
Electronic schoolbag;
87.
How Hybrid Is Referred, Inferred and Preferred?
机译:
如何推荐,推断和首选如何?
作者:
Kam Cheong Li
;
Simon K. S. Cheung
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Hybrid Learning;
Blended Learning;
Hybrid Pedagogy;
Mixed-Mode Instruction;
88.
Student Acceptance of Electronic Schoolbag Systems: An Empirical Study in China
机译:
学生接受电子书房系统:中国的实证研究
作者:
Ivan Ka Wai Lai
;
Donny Chi Fai Lai
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
mobile learning;
technology acceptance;
political influence;
UTAUT;
electronic schoolbag.;
89.
How Hybrid Is Referred, Inferred and Preferred?
机译:
如何推荐,推断和首选如何?
作者:
Kam Cheong Li
;
Simon K.S. Cheung
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Hybrid Learning;
Blended Learning;
Hybrid Pedagogy;
Mixed-Mode Instruction.;
90.
Integration of Placement in Higher Education to Provide Holistic Education
机译:
整合在高等教育中提供全面教育
作者:
Steven Kwan Keung Ng
;
Fu Lee Wang
;
Kenneth Wong
;
Louise Luk
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
hybrid learning;
placement;
internship;
higher education;
holistic education;
employability;
Education Bureau;
Quality Enhancement Grant Scheme.;
91.
Exploring the Influence of Social Ties and Perceived Privacy on Trust in a Social Media Learning Community
机译:
探索社会关系的影响,并在社交媒体学习社区信任中的影响
作者:
Wendy Wing Lam Chan
;
Will Wai Kit Ma
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Perceived Privacy;
Social Ties;
Trust;
Communication;
Social Media;
Learning Community.;
92.
Developing an Indicator System of ICT in Education: From Conceptual Model to Items Extraction
机译:
在教育中制定ICT指标制度:从概念模型到项目提取
作者:
Jianhua Zhao
;
Yinjian Jiang
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Indicator system;
ICT in education;
Assessment;
Monitoring;
Conceptual model;
93.
An Exploration of Student Satisfaction in Online Accounting Courses
机译:
在线会计课程中学生满意度探索
作者:
Will Wai Kit Ma
;
Sally M. Li
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Deep learning;
Career orientation;
Motivation;
Student characteristics;
Accounting learning;
Online learning management system;
94.
MOOCs: A Learning Journey Two Continuing Education Practitioners Investigate and Compare cMOOC and xMOOC Learning Models and Experiences
机译:
MOOCS:学习之旅两个继续教育从业者调查并比较CMOOC和XMOOC学习模型和经验
作者:
Becky Smith
;
Min Eng
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
MOOC;
CMOOC;
XMOOC;
Connectivism;
Connectivist;
Coursera;
Massive Open Online Course;
E-learning;
Online Education;
95.
Study on Training Model and Platform for Clinical Medical Skills
机译:
临床医疗技能培养模式与平台研究
作者:
Feng Qiu
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Clinical medical skills;
training model;
platform;
ICT;
96.
The Trends in Mobile Learning
机译:
移动学习的趋势
作者:
Wilfred W. Fong
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Mobile Learning;
M-Learning;
Instructional Design;
97.
Analysis on Instructional Features of Quality Video Open Course
机译:
质量视频开放课程教学特征分析
作者:
Youru Xie
;
Rui Yin
;
Qinlei Wang
;
Guanjie Li
;
Lili Peng
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Quality Video Open Course;
Instructional Features;
Topic;
Video Scene;
Instructional Design;
Communication;
98.
An Exploration of Student Satisfaction in Online Accounting Courses
机译:
在线会计课程中学生满意度探索
作者:
Will Wai Kit Ma
;
Sally M. Li
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
deep learning;
career orientation;
motivation;
student characteristics;
accounting learning;
online learning management system.;
99.
The Trends in Mobile Learning
机译:
移动学习的趋势
作者:
Wilfred W. Fong
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Mobile Learning;
M-Learning;
Instructional Design;
100.
Exploring the Effectiveness of Hybrid Learning in Accounting Information Systems - An Empirical Study
机译:
探索混合动力学习在会计信息系统中的有效性 - 实证研究
作者:
Heidi Fung
;
Will Wai Kit Ma
会议名称:
《International Conference on Hybrid Learning》
|
2013年
关键词:
Blended learning;
Online quizzes;
Textbook companion websites;
Accounting Information Systems;
Students' performance;
Perception;
意见反馈
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