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>
Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications
Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications
召开年:
2013
召开地:
Atlanta, GA(US)
出版时间:
-
会议文集:
-
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1.
Maximizing Classification Accuracy in Native Language Identification
机译:
最大化母语识别中的分类准确性
作者:
Scott Jarvis
;
Yves Bestgen
;
Steve Pepper
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
2.
Native Language Identification with PPM
机译:
用PPM母语识别
作者:
Victoria Bobicev
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
3.
Native Language Identification: a Simple n-gram Based Approach
机译:
母语识别:一种简单的基于n-gram的方法
作者:
Binod Gyawali
;
Gabriela Ramirez
;
Thamar Solorio
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
4.
Improving Native Language Identification with TF-IDF Weighting
机译:
用TF-IDF加权提高母语识别
作者:
Binyam Gebrekidan Gebre
;
Marcos Zampieri
;
Peter Wittenburg
;
Tom Heskes
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
5.
The Story of the Characters, the DNA and the Native Language
机译:
人物,DNA和母语的故事
作者:
Marius Popescu
;
Radu Tudor Ionescu
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
6.
Linguistic Profiling based on General-purpose Features and Native Language Identification
机译:
基于通用特征和母语识别的语言貌相
作者:
Andrea Cimino
;
Felice DellOrletta
;
Giulia Venturi
;
Simonetta Montemagni
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
7.
Automated Content Scoring of Spoken Responses in an Assessment for Teachers of English
机译:
英语教师评估中口头反应的自动化内容评分
作者:
Klaus Zechner
;
Xinhao Wang
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
8.
Identifying the L1 of non-native writers: the CMU-Haifa system
机译:
识别非本土作家的L1:CMU-HAIFA系统
作者:
Yulia Tsvetkov
;
Naama Twitto
;
Nathan Schneider
;
Noam Ordan
;
Manaal Faruqui
;
Victor Chahuneau
;
Shuly Wintner
;
Chris Dyer
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
9.
Using Other Learner Corpora in the 2013 NLI Shared Task
机译:
在2013年NLI共享任务中使用其他学习者Corpora
作者:
Julian Brooke
;
Graeme Hirst
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
10.
Native Language Identification: A Key N-gram Category Approach
机译:
母语识别:一个关键的n-gram类别方法
作者:
Kristopher Kyle
;
Scott Crossley
;
Jianmin Dai
;
Danielle S. McNamara
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
11.
Using N-gram and Word Network Features for Native Language Identification
机译:
使用n-gram和Word网络功能进行母语识别
作者:
Shibamouli Lahiri
;
Rada Mihalcea
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
12.
Combining Shallow and Linguistically Motivated Features in Native Language Identification
机译:
结合浅色和语言激励特征在母语识别中
作者:
Serhiy Bykh
;
Sowmya Vajjala
;
Julia Krivanek
;
Detmar Meurers
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
13.
NLI Shared Task 2013: MQ Submission
机译:
NLI共享任务2013:MQ提交
作者:
Shervin Malmasi
;
Sze-Meng Jojo Wong
;
Mark Dras
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
14.
Discriminating Non-Native English with 350 Words
机译:
用350个单词辨别非母语
作者:
John Henderson
;
Guido Zarrella
;
Craig Pfeifer
;
John D. Burger
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
15.
Building a Large Annotated Corpus of Learner English: The NUS Corpus of Learner English
机译:
建立一个大型注释的学习者语料库英语:学习者英语的Nus语料库
作者:
Daniel Dahlmeier
;
Hwee Tou Ng
;
Siew Mei Wu
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
16.
The Utility of Manual and Automatic Linguistic Error Codes for Identifying Neurodevelopmental Disorders
机译:
手动和自动语言错误代码识别神经发育障碍的效用
作者:
Eric Morley
;
Brian Roark
;
Jan van Santen
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
17.
Feature Engineering in the NLI Shared Task 2013: Charles University Submission Report
机译:
NLI共享任务的功能工程2013:查尔斯大学提交报告
作者:
Barbora Hladka
;
Martin Holub
;
Vincent Kriz
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
18.
Role of Morpho-Syntactic Features in Estonian Proficiency Classification
机译:
爱沙尼亚水平分类中的形态学特征的作用
作者:
Sowmya Vajjala
;
Kaidi Loo
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
19.
Developing and testing a self-assessment and tutoring system
机译:
开发和测试自我评估和辅导系统
作者:
Oistein E. Andersen
;
Helen Yannakoudakis
;
Fiona Barker
;
Tim Parish
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
20.
A Report on the First Native Language Identification Shared Task
机译:
关于第一次母语识别共享任务的报告
作者:
Joel Tetreault
;
Daniel Blanchard
;
Aoife Cahill
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
21.
Inter-annotator Agreement for Dependency Annotation of Learner Language
机译:
学习者语言的依赖注释的互联网间协议
作者:
Marwa Ragheb
;
Markus Dickinson
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
22.
Shallow Semantic Analysis of Interactive Learner Sentences
机译:
互动学习者句子的浅层语义分析
作者:
Levi King
;
Markus Dickinson
会议名称:
《Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications》
|
2013年
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