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Play and metaphor in clinical supervision: Keeping creativity alive

机译：在临床监督中发挥作用和隐喻：保持创造力

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This article explores the use of play and metaphor in clinical supervision. The intention is not to attempt to cover the whole area of play, or the use of metaphor in clinical supervision, but rather to highlight particular aspects of their respective roles in the service of learning about therapeutic work. The relevance of the arts - especially the visual arts - in relation to this is also discussed. A number of brief clinical vignettes are included by way of illustration. All names, and some identifying details, have been changed to preserve confidentiality.
机译：本文探讨了游戏和隐喻在临床监督中的使用。目的不是要覆盖整个游戏领域，也不是要在临床监督中使用隐喻，而是要强调其各自角色在学习治疗工作中的特定方面。还讨论了与此相关的艺术，尤其是视觉艺术的相关性。作为说明，包括许多简短的临床小插图。所有名称和一些标识性细节都已更改，以保持机密性。

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