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Adaptive eLearning modules for cytopathology education: A review and approach

机译：用于细胞病理学教育的自适应电子学习模块：综述和方法

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Clinical training imposes time and resource constraints on educators and learners, making it difficult to provide and absorb meaningful instruction. Additionally, innovative and personalized education has become an expectation of adult learners. Fortunately, the development of web-based educational tools provides a possible solution to these challenges. Within this review, we introduce the utility of adaptive eLearning platforms in pathology education. In addition to a review of the current literature, we provide the reader with a suggested approach for module creation, as well as a critical assessment of an available platform, based on our experience in creating adaptive eLearning modules for teaching basic concepts in gynecologic cytopathology. Diagn. Cytopathol. 2016;44:944-951. (c) 2016 Wiley Periodicals, Inc.
机译：临床培训对教育者和学习者施加了时间和资源上的限制，从而难以提供和吸收有意义的指导。此外，创新和个性化的教育已成为成人学习者的期望。幸运的是，基于Web的教育工具的开发为应对这些挑战提供了可能的解决方案。在本文中，我们介绍了适应性电子学习平台在病理学教育中的实用性。除了对当前文献进行回顾之外，我们还将根据我们在创建用于教授妇科细胞病理学基本概念的自适应电子学习模块方面的经验，为读者提供模块创建的建议方法以及对可用平台的严格评估。诊断细胞病。 2016; 44：944-951。 （c）2016年威利期刊有限公司

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