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明治期における学校林の設置

机译：明治时代的学校森林的建立

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明治期における学校林について詳細に調べられたものはこれまではとんどない。 本稿は、明治地方自治制が生み出した、自然村と行政村の二重構造の中で、1）なぜ学校林設置が導入され、2）どのように普及し、3）どのような役割を果たしたのか、を明らかにする。 市制町村制により合併町村が行政村としてあらわれた時期から、日露戦後の地力改良事業を通じて行政村が定着していったとされる時期までを研究の対象とする。 ただ、それ以前から学校林ほ設置されているため、学制発布から市制町村制までを第1期（前史）として扱うことにした。 第2～6期については、明治政府の学校林設置施策の変化を追う形で区分した。まず、学校基本財産制度が始まった地方学事通則制定以降を第2期とし、次に、文部省からの「学校樹栽日」通達以降を第3期とした。 さらに、国有林野法による小学校基本財産への不要存置国有林野売り払いをはじめとする一連の動きを第4期とし、その中でも特に日露戦争を機に普及した学校林設置を第5期とした。 最後に、地方改良事業に伴う部落有林野統一を通じて学校林が設置されていく時期を第6期とした。 この期間における学校林設置を、収集した資料をもとに、1）設置政策の変遷、2）設置の実態、から明らかにする。
机译：对于明治时代的学校森林，很少进行过详细调查。本文是在由明治地方自治制度创建的自然村和行政村的二元结构中，1）为什么要引入学校林，2）它如何流行，3）它起了什么作用。澄清。研究的对象是从合并后的城镇和乡村作为市政系统下的行政村出现的时间到日俄战争后通过土壤改良项目建立行政村的时间。但是，由于学校森林是在此之前建立的，因此我们决定将从学校系统的发行到市政系统作为第一阶段（史前）。根据明治政府的学校森林建设措施的变化，对第二至第六阶段进行了分类。首先，第二个学期是在基本学校财产制度启动后，制定了当地学术事务的一般规则之后，然后是第三个学期，是在教育部通知“学校树日”之后。此外，根据《国家森林法》将包括将不必要的剩余国家森林出售给小学的基本财产等一系列活动定为第四阶段，其中，将建立在日俄战争后流行的学校森林定为第五阶段。最后，第六个时期是伴随着区域改善项目，通过统一乡村所有森林建立学校森林的时期。根据收集到的材料，我们将从以下方面阐明学校森林的建立：1）建立政策的变化; 2）建立的实际条件。

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