...
  • 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>Вопросы истории естествознания и техники >XVI ВЕК: К ВОПРОСУ МАТЕМАТИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ФИСКА (ИСТОРИКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)
【24h】

XVI ВЕК: К ВОПРОСУ МАТЕМАТИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ФИСКА (ИСТОРИКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)

机译：十六世纪：关于俄罗斯壁画的数学化问题（历史和人类学方面）

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
           
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

В статье показано, что успех фискальной реформы (по сбору налогов) в России середины XVI в. в значительной степени был обусловлен удачным математическим (геометро-арифметическим) обеспечением реформы. Соответствующие источники сохранились в составе русских математических рукописей преимущественно ХУ??-ХУ??? вв. В настоящем исследовании делается попытка проанализировать указанные и др. источники с позиции исторической антропологии - в развитие идей геометрии социальных пространств К. Леви-Строса, Вяч. Вс. Иванова и др. Предварительным итогом является вывод, что в основе математического обеспечения российской фискальной реформы XVI в. лежали приближенные, достаточно архаичные упрощенные методы. Это позволило русским властям быстро подготовить большую армию писцов, которые успешно выполнили измерение земельных угодий на огромной территории и произвели необходимые налоговые начисления. Этот проект, возможно, является уникальным в мировой практике интуитивным решением проблемы максимина: достижения максимального результата при минимуме усилий. Успех математизации российского фиска XVI в., по-видимому, породил в обществе интерес к точному знанию, что в XVIII в. закрепилось во мнении о благотворном влиянии математики на мыслительные способности (М. В. Ломоносов, Е. Д. Войтяхов-ский и др.). Психологи XX в. установили позитивную возможность воздействия обучения математике на мышление детей (Л. С. Выготский, А. Р. Лурия, Скин Ноул). Это заключение соотносится с научным подтверждением воспитательного эффекта советского школьного преподавания математики в развитии мышления (А. Я. Хинчин и др.). С крайней осторожностью можно высказать предположение, что математизация фиска XVI в. создала также определенные благоприятные предпосылки для формирования умственных способностей населения России.
机译：文章表明，在16世纪中叶，俄罗斯的财政改革（税收征收）取得了成功。很大程度上是由于改革获得了成功的数学（几何算术）支持。相应的来源保存在主要是ХУ??-ХУ???的俄罗斯数学手稿的组成中抄送在这项研究中，试图从历史人类学的角度分析这些和其他来源-在Viach的K. Levi-Strauss提出的社会空间几何学思想的发展中。太阳。伊万诺娃（Ivanova）等人得出的初步结果是得出结论，认为这是十六世纪俄罗斯财政改革的数学基础。放置近似的，而不是古老的简化方法。这使俄罗斯当局能够迅速准备一支庞大的文士大军，他们成功地在广阔的领土上进行了土地测量并收取了必要的税款。也许这个项目是世界惯例中的独特项目，它是对马克西姆问题的直观解决方案：以最小的努力获得最大的成果。显然，16世纪俄国财政数学化的成功使社会对18世纪的确切知识产生了兴趣。在关于数学对思维能力的有益影响的见解中根深蒂固（M.V. Lomonosov，E.D。Voityakhovsky等）。二十世纪的心理学家。确立了数学教学对儿童思维产生影响的积极可能性（L. S. Vygotsky，A。R. Luria，Skin Knowle）。这一结论与对苏联学校数学教学在思维发展中的教育作用的科学证实有关（A. Ya。Khinchin等人）。极其谨慎地建议人们将16世纪的财政数学化。也为俄罗斯人口的心理能力的形成创造了某些有利的先决条件。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号