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Evaluation of a Safety Awareness Group Program for Adults With Intellectual Disability

机译：智力残疾成人安全意识小组计划的评价

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Using a participatory research approach, we enlisted 12 U.S. Centers for Independent Living (CILs) to recruit and enroll 170 adults with intellectual disability (ID) to be randomized to either The Safety Class, an abuse prevention group program, or usual care. Participants were asked to complete pre, post, and 3-month follow-up questionnaires. CIL staff members facilitated the eight-session, interactive program. Quantitative and qualitative findings suggest that participation in a brief safety program may improve safety protective factors among men and women with ID. The Safety Class serves as one model for delivering an abuse prevention and education intervention to adults with significant safety needs but extremely limited access to relevant community resources.
机译：使用参与式研究方法，我们招募了12名美国中心的独立生活（CIL），招募和注册170名成年人，以智力残疾（ID）随机分配到安全课程，滥用预防集团计划或通常的护理。 要求参与者完成预先，邮寄和3个月的后续问卷。 CIL工作人员促进了八届互动计划。 定量和定性调查结果表明，参与简要安全计划可能会改善男女身份证的安全保护因素。 安全课程作为一种模型，可为成年人提供滥用预防和教育干预，具有重要的安全需求，但对相关社区资源极其有限。

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