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Proposing Standards for Teaching Authentic Nursing Knowledge

机译：提出教学正宗护理知识的标准

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This article's purpose is to propose ideas about developing teaching standards for each of 4 learner levels that lead to 4 types of nursing practice. The learner levels and types of practice are undergraduate/basic practice, graduate/enhanced practice, doctor of nursing practice/translational practice, and research doctorate/knowledge development practice. Each learner level requires different content and different teaching strategies. Thus, teaching at each level requires different teaching standards. This article is written in separate parts. Each section develops necessary ideas to support a set of recommended teaching standards needed to teach authentic nursing theoretical thinking at each level of nursing education.
机译：本文的目的是提出关于制定4名学习者水平的教学标准的想法，导致4种护理实践。 学习者水平和实践类型是本科/基本实践，研究生/增强的实践，护理实践医生/翻译实践，以及研究博士学位/知识发展实践。 每个学习者级别都需要不同的内容和不同的教学策略。 因此，每个级别的教学都需要不同的教学标准。 本文以单独的部分编写。 每个部分都会制定必要的想法，以支持在每个级别的护理教育中教导真实护理理论思维所需的一套推荐的教学标准。

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