...
  • 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>Industrial and organizational psychology >Three Dilemmas for Academics: Gender Disparities in Scholarship, Teaching, and Service
【24h】

Three Dilemmas for Academics: Gender Disparities in Scholarship, Teaching, and Service

机译：三个学者困境：奖学金，教学和服务中的性别差异

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
           
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

Research on gender differences in the allocation and evaluation of three main components of academic work (i.e., research, teaching, and service) is very informative, and we argue that it may point to potential sources of the disparity in academic industrial and organizational (I-O) psychologists’ experiences. We also propose the addition of a few issues to the research agenda set forth by Gardner, Ryan, and Snoeyink (2018) with the belief that attention to these issues will help address the gender disparity.
机译：对学术工作三个主要成分的分配和评估性别差异研究（即研究，教学和服务）非常丰富，我们认为它可能指出学术工业和组织的差异潜在来源（IO ）心理学家的经历。 我们还提出为Gardner，Ryan和Snoeyink（2018）提出的研究议程增加了一些问题，以至于认为对这些问题的关注有助于解决性别差异。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号