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【24h】

Forty years of medical education through the eyes of Medical Teacher: From chrysalis to butterfly

机译：通过医学老师的眼睛，四十多年的医学教育：从克莱斯塔斯到蝴蝶

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To mark the 40th Anniversary of Medical Teacher, issues this year will document changes in medical education that have taken place over the past 40 years in undergraduate, postgraduate and continuing education with regard to curriculum themes and approaches, teaching and learning methods, assessment techniques and management issues. Trends such as adaptive learning will be highlighted and one issue will look at the medical school of the future. An analysis of papers published in the journal has identified four general trends in medical education - increased collaboration, greater international interest, student engagement with the education process and a move to a more evidence-informed approach to medical education. These changes over the years have been dramatic.
机译：为纪念医学教师40周年，今年的问题将在过去40年内涉及在本科，研究生和持续教育方面发生的医学教育的变化，关于课程主题和方法，教学和学习方法，评估技术以及评估技术以及 管理问题。 将突出适应学习等趋势，一个问题将看看未来的医学院。 杂志上发表的论文分析确定了医学教育的四个一般趋势 - 增加了合作，更大的国际利益，学生与教育进程的参与，并举办了更有证据的医学教育方法。 多年来这些变化是戏剧性的。

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