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高等学校数学科におけるテクノロジ一を活用した教材開発-遊園地のコ一ヒ一力ツプの軌跡に着目して-

机译:高校人文科技发展技术开发

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摘要

本研究の目的は,生徒が自ら進hで数学を使って問題解決をするために,遊園地のコ一ヒ一力ップの軌跡に着目して高等学校数学科におけるテクノロジ一を活用した教材を開発することである.そのために,八木(1996)のコ一ヒ一力ップの軌跡の解析を示した上で,現実的な文脈を設定し,その文脈に沿った問題解決過程の分析と教育的価値に関する考察を行った. この結果.人の顔の向きを半直線という数学的な考えで捉えたり,テクノロジ一を積極的に活用して軌跡をえがく複数の点を同時に捉えて問題を解決したりする活動ができる,テクノロジ一活用にょる数学的問題解決過程を踏むことができる教材を開発した.教育的価値として,数学観の変容や広がり,生徒の探究心や自立心を育成できることを挙げた.
机译:本研究的目的是专注于高中高中家庭的轨迹,重点关注Koichi Kohihi的轨迹,他是游乐园的高中部分,以便自己使用数学使用数学问题迄今为止,为此目的,我们建立了一个现实的背景,并根据教育价值的结果和结果分析问题解决过程。这结果。这是一个半线的数学思想,积极利用技术正在积极使用技术与多个点同时捕获轨迹。开发了一种能够占据可以用于解决技术的数学问题的教学材料。作为教育价值,数学的转变和传播查看,培养我提到我能做的事情。

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