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イノベーション教育に効果的なフレームワークと実践的教育方法に関する考察

机译：创新教育框架与实践教育方法研究

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摘要

それでは、起業家や中小企業のイノベーションを担う人材教育については、現在どのような状況にあるのだろうか。ビジネス教育機関としては、各種の教育研修会社や社会人向け大学院等がある。そのうち、アントレプレナーやイノベーションを担う教育機関として、ビジネススクールや公的·私的な起業支援塾などが存在している。特に、ビジネススクールは、社会人のマネジメント教育を担う目的のため、MOT分野や会計分野も含め、すでに100以上が開設されている。ビジネススクールは日本のイノベーション目標を達成に貢献できる教育機関としても重要な立場にあると考えられる。本論文の目的は、日本のイノベーション教育について、社会人のマネジメント教育を担うビジネススクール（MOTやデザインスクールも含める）の立場から、課題とその対策を考察することである。その検討プロセスは次のとおりである。まず、現在のビジネススクールのイノベーション教育の課題を確認する。次に、イノベーションのアイデア探索のフレームワークとして、特にアナロジカル·シンキングの有効性を、その事例を提示して述べる。最後に、これらの状況を踏まえて、今後のイノベーション教育について必要な対処を考察する。
机译：那么关于企业家和中小企业创新的人力资源教育的现状是什么？作为商业教育机构，有各种教育培训公司和员工研究生院。其中，有商学院，公共和私营企业精神支持，作为负责企业家和创新的教育机构。特别是，为了开展社会成员的管理教育，商学院已经建立了100个或更多，包括MOT领域和会计领域。商学院被认为是作为一个有助于实现日本的创新目标的教育机构的重要地位。本文的目的是考虑负责日本创新教育的商学院（包括MOT和Design School）的观点来审议问题及其措施。审查过程如下。首先，我们将确认当前商学院创新教育问题。接下来，作为创新思想的框架，通过呈现这种情况，特别描述了类比思维的有效性。最后，根据这些情况，我们将考虑未来创新教育所需的措施。

著录项

  • 来源
    《開発工学》 |2017年第2期|共5页
  • 作者

    矢本成恒;

  • 作者单位

    名古屋商科大学ビジネススクール;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 jpn
  • 中图分类 企业经济;
  • 关键词

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