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Development and psychometric testing of the team-based learning student assessment instrument

机译：基于团队的学习型学生评估工具的开发和心理测验

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Team-based learning, an innovative teaching strategy, may be useful in meeting the demands of nursing education. However, educators may be hesitant to adopt this teaching strategy because of the lack of available research. The author discusses a study to determine whether a newly developed instrument, the Team-Based Learning Student Assessment Instrument, accurately measures the 3 subscales of accountability, preference for lecture or team-based learning, and student satisfaction. Results suggest the instrument is valid and reliable and may be a valuable tool in assessing the effectiveness of team-based learning.
机译：基于团队的学习是一种创新的教学策略，可以满足护理教育的需求。但是，由于缺乏可用的研究，教育工作者可能会犹豫采用这种教学策略。作者讨论了一项研究，以确定一项新开发的工具（基于团队的学习型学生评估工具）是否能够准确衡量问责制，对讲座或基于团队的学习的偏爱以及学生满意度的3个子量表。结果表明该工具是有效和可靠的，并且可能是评估基于团队的学习有效性的有价值的工具。

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