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Teaching Science and Ethics to Undergraduates: A Multidisciplinary Approach

机译：向大学生教授科学和伦理学：一种多学科的方法

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The teaching of the ethical implications of scientific advances in science courses for undergraduates has significant advantages for both science and non-science majors. The article describes three courses taught by the author as examples of the concept, and examines the disadvantages as well as the advantages. A significant advantage of this approach is that many students take the courses primarily because of the ethical component who would not otherwise take science. A disadvantage is less time in the course for the science; arguably, this is outweighed by the greater retention of the science when it is put into context.
机译：在科学课程中为本科生讲授科学进步的伦理意义的教学，对于理科和非理科学生均具有显着的优势。本文介绍了作者讲授的三门课程作为概念的示例，并分析了其优点和缺点。这种方法的一个显着优势是，许多学生参加这些课程的主要原因是出于道德方面的考虑，否则他们就不会学习科学。缺点是学习科学的时间较少。可以说，当把科学放在上下文中时，这更大的保留就超过了它。

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