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【24h】

What does theory-driven evaluation add to the analysis of self-reported outcomes of diabetes education? A comparative realist evaluation of a participatory patient education approach

机译:理论驱动的评估对糖尿病教育自我报告结局的分析又增加了什么?参与式患者教育方法的比较现实主义评估

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摘要

Objective: To explore the effects of the Next Education (NEED) patient education approach in diabetes education.
机译:目的:探讨下一步教育(NEED)患者教育方法在糖尿病教育中的作用。

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