首页>
外文OA文献
>Η ικανοποίηση των αθλητών ομαδικών αθλημάτων εθνικής κατηγορίας, η συμπεριφορά του προπονητή και η συσχέτιση αυτών με την εκδήλωση θυμού και επιθετικότητας του αθλητή
【2h】
Η ικανοποίηση των αθλητών ομαδικών αθλημάτων εθνικής κατηγορίας, η συμπεριφορά του προπονητή και η συσχέτιση αυτών με την εκδήλωση θυμού και επιθετικότητας του αθλητή
Σκοπός της έρευνας ήταν να διερευνήσει αν οι παράγοντες όπως, το φύλο, το άθλημα, ηαθλητική εμπειρία και οι ώρες προπόνησης, διαφοροποιούν τα επίπεδα ικανοποίησης τωναθλητών, τα επίπεδα θυμού - επιθετικότητας, αλλά και τη διαφοροποίηση των παραγόντωναυτών σε σχέση με την συμπεριφορά του προπονητή, σε τρία ομαδικά αθλήματα. Τοδείγμα αποτέλεσαν 131 άνδρες και 143 γυναίκες, αθλητές/τριες Εθνικών κατηγοριών, εκτων οποίων 99 άτομα ήταν από το άθλημα της καλαθοσφαίρισης,76 από το άθλημα τηςπετοσφαίρισης και 99 από το άθλημα της χειροσφαίρισης. Ως όργανα μέτρησηςχρησιμοποιήθηκαν 3 ερωτηματολόγια: (α) το ερωτηματολόγιο της «ΑθλητικήςΙκανοποίησης» των Chelladurai και Riemer (1997), το οποίο έχει προσαρμοστεί καιχρησιμοποιηθεί σε ελληνικό πληθυσμό από τους Θεοδωράκη και Μπεμπέτσο (2003), (β)το ερωτηματολόγιο της «Προπονητικής Συμπεριφοράς» των Williams και τωνσυνεργατών του (2003), το οποίο έχει προσαρμοστεί και χρησιμοποιηθεί σε ελληνικόπληθυσμό από τους Zourbanos, Theodorakis και Hatzigeorgiadis (2004) και (γ) τοερωτηματολόγιο επιθετικότητας και θυμού (CAAS) των Maxwell και Moores (2007), τοοποίο έχει μεταφραστεί και χρησιμοποιηθεί στην Ελλάδα από τους Μπεμπέτσο,Χριστοφορίδη και Μάντη (2008).Η αξιοπιστία των μεταβλητών των ερωτηματολογίωνβρέθηκε περισσότερο από ικανοποιητική με το alpha του Cronbach να κυμαίνεται από 0.76- 0.94. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, παρουσιάστηκαν σημαντικές διαφορές όσον αφοράs το φύλο και βίην αθλητική εμπειρία στους παράγοντες :(α) «ΥποστηρικτικήΣυμπεριφορά», όπου μόνο οι αθλητές με την μικρότερη εμπειρία διέφεραν στατιστικάσημαντικά με αυτούς με την μεγαλύτερη,(β) «Αρνητική Συμπεριφορά», όπου οι αθλήτριεςμε την μεγαλύτερη εμπειρία παρουσίασαν τα υψηλότερα ποσοστά (γ) «Ηγεσία», όπου καιπάλι οι αθλητές/τριες με την μικρότερη εμπειρία παρουσίασαν τα υψηλότερα ποσοστά (δ)«Επιθετικότητα», όπου οι άνδρες είχαν υψηλότερα ποσοστά από τις γυναίκες και (ε)«Θυμός», όπου οι γυναίκες με μικρότερη αθλητική εμπειρία είχαν υψηλότερα ποσοστάθυμού από αυτές με την μεγαλύτερη αθλητική εμπειρία. Αντίε τοιχα, όσον αφορά s το φύλοκαι ετην εβδομαδιαία προπόνηση, παρουσιάστηκαν διαφορές στους παράγοντες:(α)«Υποστηρικτική Συμπεριφορά», όπου οι αθλητές/τριες με τις λιγότερες εβδομαδιαίεςπροπονήσεις παρουσίασαν τα υψηλότερα ποσοστά,(β) «Αρνητική Συμπεριφορά», όπου οιάνδρες παρουσίασαν υψηλότερα ποσοστά από τις γυναίκες, (γ) «Ηγεσία» όπου για μεν τιςαθλήτριες, αυτές με τις λιγότερες προπονήσεις παρουσίασαν τα υψηλότερα ποσοστά, γιαδε τους αθλητές το αντίθετο, (δ) «Επιθετικότητα», όπου οι αθλητές/τριες με τιςπερισσότερες εβδομαδιαίες προπονήσεις είχαν υψηλότερα ποσοστά επιθετικότητας απόαυτούς με τις λιγότερες εβδομαδιαίες προπονήσεις, αλλά και ετο άθλημα τηςχειροσφαίρισης υπήρξαν υψηλότερα ποσοστά επιθετικότητας σε σχέση με τα άλλα δύοαθλήματα και (ε) «Θυμός», όπου οι αθλητές της χειροσφαίρισης διέφεραν στατιστικάσημαντικά από αυτούς της πετοσφαίρισης.
展开▼
机译：研究的目的是调查性别，运动，运动经验和训练时间等因素是否能够区分运动员的满意度，愤怒程度-攻击性以及与教练的行为有关的因素的区别，在三个团队运动中。样本包括131名男性和143名女性，他们是国家级运动员，其中99名来自篮球运动，76名来自排球运动和99名来自手球运动。使用了3种问卷作为衡量工具：（a）Chelladurai和Riemer（1997）的“运动满意度”问卷，由Theodorakis和Bebetitsos（2003 Symbiosis）在希腊人口中进行了改编和使用，（b）问卷“ b”威廉姆斯（Williams）和他的同事（2003）已被Zourbanos，Theodorakis和Hatzigeorgiadis（2004）和（c）Maxwell and Moores（2007）的侵略和愤怒调查表（CAAS）改编并在希腊人口中使用，已翻译并Bebetzo，Christoforidis和Mantis（2008）在希腊使用了Cronbach's alpha，调查问卷变量的可靠性令人满意，Cronbach's alpha在0.76至0.94之间。根据结果，在性别和运动经历上存在显着差异：（a）“支持行为”，只有经验较少的运动员与运动水平最高的运动员在统计学上有显着差异，（b）“消极行为”。经验最多的运动员的百分比最高（c）“领导”，经验最少的运动员的百分比最高（d）“侵略”，其中男性的百分比高于女性，并且（e） ）“生气”，运动经验较少的妇女所占百分比高于运动经验较多的妇女。相反，在性别和每周训练中，因素有所不同：（a）“支持行为”，其中每周表现最低的运动员所占百分比最高；（b）“负面行为”，其中女性（c）“领导力”，其中受过训练最少的运动员的百分比最高，对于相反的运动员，（d）“侵略性”，其中受过每周训练最多的运动员与每周进行最少训练的人相比，他们的进攻率更高，而且一项手球运动的进攻率也比其他两项运动和（e）“愤怒”的人更高，后者的手球运动员与排球在统计学上有显着差异。
展开▼
